20 de julio de 2009
Bitácora.
-Marco externó los detalles sobre el blog, entre estos son: como revisar la cintilla de pie de página con el contenido de noticias relacionadas al mundo de la economía.
-Seguido de esto Margarita expreso su bitácora, a grandes rasgos fue un repaso de la clase anterior, donde se ven puntos como el trabajo simple y trabajo complejo, así como la dinámica acerca del proceso productivo y las reglas para producir a partir de la escases.
A continuación Marcelino aportó su bitácora, dando un énfasis a la ejemplificación en lo que es el mercado, comento acerca de las noticias dadas por los compañeros. Donde en los mensajes fueron encausados a la mala organización social.
-las aportaciones del salón marcaron que les falto el mensaje de la bitácora.
Margarita externó acerca de su noticia donde le llamó la atención la muerte de el joven de 15 años asesinado donde el profesor a su punto de vista “las mafias son una organización y la respuesta esta en la película de enemigo publico”.
Lupita, dijo que en indonesia subió un 50% la economía del país y en los ricos de este país les afecto más donde expresa una inquietud. El profesor destacó “los países mientras más simples sean las actividades económicas menos les afectan las crisis y con los que tengan una mayor movilidad económica son mas afectados”. Nuestro GUIA aportó: “Las actividades simples no se les da la importancia y abren más el camino a los pobres”.
- Hubo un comentario acerca del desorden social de la sociedad mexicana, donde el profesor añadió:
“el ser humano se forma: en la escuela, en la calle, los medios de comunicación. Lo cual es muy triste ya que el ser humano no se nutre en la generalidad del conocimiento; esto nos lleva a una educación de hábitos y se reflejan en las conductas de comportamiento”. Acto seguido el profesor retomo la clase atrasada ya antes mencionado por los compañeros que leyeron su bitácora.
El hombre hace algo y deja de hacer lo que los demás hacen esto nos obliga a interdepender de los demás, se especializa además en un proceso de intercambio; esta relación de intercambio se encuentra en un contexto de elección donde tenemos lo que yo hago, más lo que los demás hacen; es igual a una parte del total donde siempre será una pequeña parte, donde al momento de intercambiar será el mismo valor de lo que hago. Este intercambio nos llevará a la competencia.
Se ejemplificó por parte de los compañeros del grupo acerca de la competencia de lo cual destaca “todo está en competencia no solamente la misma actividad económica” es decir, nos vemos obligados a intercambiar en un contexto de competencia, sin embargo para poder intercambiar debemos tener propiedad (un régimen basado en la propiedad) y otro punto es la libertad de elegir con quien intercambiare y porqué intercambiare. En la vida cotidiana se asume que estamos en un proceso de propiedad y libertad para tomar decisiones. Todos estos elementos nos van a llevar a comprender al mercado.
El que produce ofrece y el que consume demanda. La oferta es un medio de cambio y la demanda es la disposición que tiene un individuo que cuenta con ingresos con los cuales pretende obtener la propiedad de terceros, para así satisfacer sus necesidades, lo que nos va a dar la relación de intercambio va a ser los precios o dicho de otra forma el valor monetario de las cosas. Este valor esta expresado en dos términos: el valor de uso y valor de cambio; respectivamente es la capacidad que tienen los bienes y servicios para satisfacer las necesidades y el otro es la capacidad de intercambiar las cosas por un medio de cambio (dinero). Cuando no se llega a un acuerdo de intercambio, no existe un beneficio para el productor y eso significa que surge una crisis por no poder tomar el rol de consumidor.
Continuando con lo anterior se hizo una discusión acerca de los “ganchos” que utilizan los grandes comerciantes como es el de elegir un producto que les salió barato para que sea el gancho de ventas aun que no bajen todo el departamento.
El empresario tiene la capacidad de organizar el proceso de producción nos lleva a pensar que es lo que tienen los hombres para intercambiar trabajo, tierra, capital y capacidad de organizar el proceso de producción para obtener un ingreso, para que así se pueda obtener un ingreso mediante el intercambio. Con todo esto surge la ley de la oferta que busca el mayor ingreso y la ley de la demanda que busca el mayor requerimiento cuando los precios sean bajos. Como ejemplo a todo esto se dan empresas que producen refrescos o automóviles. Los precios se mueven de acuerdo con el ofertante y los demandantes.
La capacidad para poder operar el proceso productivo en cualquiera de sus esferas. A esto se hila el capital que no es más que la suma monetaria requerida para anticipar ingresos a todos los que participan en el proceso productivo hasta que la producción se realice. Esta suma monetaria es recaudada por toda en comunidad.
Finalmente tenemos la organización que es organizar el proceso productivo, y la retribución que recibe el trabajo son los sueldos, salarios o los honorarios, quienes aportan la tierra reciben la renta, los que aportan capital obtienen interés y los que dan la capacidad se les da un beneficio. En términos marxistas la retribución de la tierra, capital, y organización es la plusvalía; en términos de administración y contabilidad se confunde el interés y el beneficio como si fuesen las utilidades o las ganancias y en ocasiones la renta. El objeto de estudio de la microeconomía es explicar el origen del mercado y la interacción donde nos llevan a intercambiar en un contexto de competencias, además supone la libertad y propiedad como elemento básico del intercambio, el mercado esta conformado por la oferta, demanda, precios y organización; en el mercado todo vale es decir por el uso y por el valor de cambio.
Mensaje de la sesión: margarita-aprender la acción del intercambio para poder entrar en la dinámica y poder tomar una buena elección.
Mensaje propio: Hay que tener muy en cuenta los cuatro factores de la producción para poder ser lo suficientemente productivos y aprovechar las oportunidades cuando tenemos el papel de ofertante o de demandante.
viernes, 31 de julio de 2009
sub desarrollo económico de México
BITÁCORA DEL DÍA 24 DE JULIO DE 2009 DE LA CLASE DE ECONOMÍA
TEMA:
La clase dio inició con las bitácoras leídas de la compañera Amelia y Marco, haciendo mención que Marco agregó un nuevo elemento en la bitácora llamado: breviario cultural o aportaciones adicionales. Puntualizando también que con esto se llevo a cabo la primera función de trabajo en equipo de aporte de elementos, dándonos cuenta de cómo evoluciona el trabajo en equipo.
La compañera Magy menciona que en este semestre no hubo presentación porque ya nos conocíamos, pero no sabía cómo se llama el profesor para agregarlo en su bitácora.
La compañera Lupita aporta la siguiente idea de una escritura bíblica: de donde un padre reparte a sus hijos maíz pero que le tiene que devolver al regreso del padre. El primer hijo entierra el maíz para no perder porque tenía que entregar cuentas con su padre, el segundo hijo lo siembra y empieza a producir. Con esto se llega a la conclusión que lo poco rinde mucho, que el talento que tenemos hay que aportarlo para enriquecernos, hay que aprender a servir a la comunidad que todos tenemos una misión y hay que aplicarlo.
En términos económicos descubrir que riqueza tenemos, después cultivarla para no quedarnos cortos ante las necesidades de la sociedad, etc. Por ejemplo. Que hace 30 años México dominaba en deportes en Centroamérica y Sudamérica, en la actualidad resulta que nos van compitiendo, hoy han aprendido y nosotros seguimos haciendo lo mismo, a nivel profesional seguimos en el glorioso pasado.
Canadá advierte a México, cuando se firmó un convenio de braseros aceptando 20,000 trabajadores y no acepta presiones de indocumentados, donde nos damos cuenta que Canadá si tiene una política migratoria, el tiene calculado que necesita 20, 000 trabajadores solo acepta los que necesita, porque no tiene capacidad para más, México tiene relaciones con Canadá por las características de sus trabajadores y México no ha entendido que no necesitan más porque han ido todavía mexicanos para Canadá, el presidente le conviene que lleguen remesas a este país; por supuesto Canadá se beneficia con la mano de obra más barata y los que no necesita los regresa .
Muchachos que han ido a Canadá como residentes, regresan con gran éxito en sus estudios cumpliendo un requisito para acceder. El muchacho realiza sus investigaciones sobre el sector financiero realizó un análisis bancario de proceso de privatización, pidió información en los bancos de Canadá para investigar el problema, le dieron la información y no alcanzó a titularse en México porque le dijeron que fuera a investigar más en Canadá, se va a Canadá y le ofrecen un trabajo para asuntos latinoamericanos, no les importo que no estuviera preparado para su profesión de trabajo, aquí nos damos cuenta de la visión que tiene Canadá.
Hay también personas que les han ofrecido trabajo de otro lado pero son inestables ejemplo como Jaimacon Villegas, jugador de Guadalajara que lo llevaron a Europa y en una semana regresó porque no aguantó estar lejos de su familia, otro ejemplo del ingeniero químico que lo llevan a Centroamérica y regresa porque tampoco aguantó estar lejos de su familia. Con esto nos damos cuenta que nos falta mucho por crecer.
La compañera Lupita menciona que su esposo que le ofrecieron trabajo en los EEUU pero no quiso ir por miedo a exponerse, por saber si va a lograr cruzar la frontera, porque también las personas no se hacen responsables de hacer trámites para pasar al otro lado.
El profesor menciona que en la constructora donde trabaja su esposa; la misma constructora hace trámites para que sus trabajadores asistan a cursos a Venezuela, con esto concluimos que el empresario deber ver las condiciones para conseguir los permisos mediante los trámites.
El señor________ González, presiona al gobierno, para darle recurso humano, porque no tiene un proyecto de desarrollo empresarial cae en el desarrollo simple, le exige a su gente a manejar computadora y que sus trabajadores traigan su material de trabajo, es decir hay gente que no se desarrolla con ayuda mutua.
Por ejemplo nadie enseña cómo manejar el pizarrón, porque a lo mejor los que lo saben manejar son egoístas porque no lo quieren compartir o darlo a conocer, porque quizás dirán que ellos les costó económicamente aprende, con esto concluimos que estamos en un mundo mercantil, un ejemplo claro que tenemos es el pago por nuestro trabajo hay una relación mercantil, hay un contrato donde primero se tiene que ver cuánto nos van a pagar y después firmarlo. El profesor expone que él no sabe cuánto le van a pagar con esto nos dimos cuenta que hay una relación imperfecta yo ofrezco pero no me responden de igual manera con esto también nos damos cuenta que existe una inmadurez del mercado en México porque la empresa debe buscar recursos y que las pague para sus empleados para que sea competitivo con gente preparada; que no seamos obsoletos que investiguemos; que tengamos elementos descubiertos sobre cualquier material, saber de todo el mundo, y ¿Dónde podemos conocer todo esto?
• Periódicos
• Congresos o conferencias
• Revistas
• Libros
• Páginas de internet
Por ejemplo los profesores maristas se les promueve que tengan una maestría de educación intercultural para concluir con sus maestrías les pagan el 50% de sus cursos, con la propuesta de Champagnat, los Lasallistas también utilizan este método, pero fuera de estos grupos no hay nadie que promueva la renovación de conocimientos educativos o empresariales, etc.
Hay cosas negativas que se aprenden personalmente por ejemplo: si nos mandan a cursos lo tomamos como castigo y no como un desarrollo personal o profesional.
La compañera Lupita aporta otro ejemplo, que tan solo en su curso de belleza le pidieron su certificado de estudios de la preparatoria: concluyó que sin título no vales nada aunque tengas experiencia a esto se le denomina barrera de entrada y salida, esto lo determina ya no el gobierno sino la sociedad para comprobar que lo que hagas sea de calidad absoluta y garantía, lo que haces es legal y competitivo, tienes mano de obra calificada, esto lo certifica la sociedad, también instituciones y esto da una validez de universidades que están certificadas por la SEP.
Existen escuelas que dan doble certificada como de México y Canadá, para comprobar que lo que me certificas es en realidad lo que estás diciendo como la UNAM. Que aunque sólo vayas de visita a algún lado como de 6 meses ya tienes tu certificado de turismo que tienes estudios en el extranjero, y existen empresas que validan el título que traen.
Ejemplo como las hermanas religiosas que anteriormente en 1984 les pedían una preparación de educación básica como en teología. En la actualidad les piden dos licenciaturas y un diplomado. Como en Perú que piden estos requisitos teniendo con esto Perú está teniendo una política inteligente. En África también las hermanas las piden más preparación con cierto número de título, como son poblaciones atrasadas con esto buscan tener un desarrollo educativo.
Como en China por ejemplo, hace 25 años no tenia como ponerse al tú por tú, pero en la actualidad está en la misma altura que EEUU en la economía política, porque el gobierno chino organizó y forzó a la sociedad que se prepare.
Interviene el compañero Marcelino con una noticia de nuestro país donde dice que el presidente Calderón le apuesta a las ciencias en el ámbito educativo. (Nosotros dudamos de esa aseveración) Donde nos dice que con el avance de las ciencias, es la clave para salir de la crisis económica, con esto analizamos que de dónde vamos a sacar los recursos porque saldría como unos 85 mil millones de pesos que saldría de nuestros impuestos, tenemos que tener y ve una filosofía al alcance de la enseñanza, la secuencia que se ha llevado en nuestro país no es realista cuando dice que no hay desempleo cuando si existe, con la crisis económica que no pasa nada, no hay nada concreto.
Por ejemplo también de la influenza que antes de que se anunciará las farmacias ya tenían 2 millones de dosis de medicamento, esto ya estaba programado, donde se hace mención que es un pretexto de hacer esto porque también estaban quebrando las empresas farmacéuticas y con esto se levantaron.
También en Internet aparece un mapa planisferio donde aparecía que África no tenía virus de influenza debido a las altas temperaturas, en Argentina se dio por el invierno, se hace énfasis en que nada más los que no eran aliados de México no tenían influenza, y los que sí si tenían, se llega a una conclusión a que es un manejo de política.
El manejo de la política: nuestros funcionarios públicos no tienen ni idea donde se presenta el problema y ni saben cómo resolverlo.
Lupita aporta que cuando vino el Presidente Obama ya había una lista del recorrido que iba a realizar aquí en México pero la influenza lo anunciaron cuando llegó y se tuvo que ir inmediatamente, pero se dijo que la agenda del presidente Obama estaba agotada y había un problema en EEUU.
Hay una crítica de la situación de México sobre el Tratado de Libre Comercio, estamos atrasados de la ignorancia en que vivimos por eso hay un atraso.
El profesor interviene que hay que separar el ventaneo de la realidad. Porque hay un nuevo tejido social en que vivimos a base de rumores no de información, como actuar en un determinado hecho, mover el mercado y ajustarse a esa nueva. Vivimos en la ignorancia constante, hay que investigar en libros de economía, confirmar a lo tenemos acceso, tener elementos que podamos interpretar y avanzar en el proceso de conocimiento.
Hay que investigar en revistas sobre la influenza, porque el precio de la medicina aumenta, porque hay intereses de los grandes monopolios que dominan a México no de la comunidad.
¿Cómo se mueven los precios? De acuerdo a la oferta y a la demanda. Obtener un ingreso vender al precio más alto y la cantidad mayor a mayor precio posible vamos a pfrecer mayor cantidad de ingreso.
En el demandante es al menor precio adquirir con mayor cantidad y suben los precios, yo voy adquirir bajos precios en muchas cantidades.
Al ofrecer muy poco a precios bajos.
El precio: es el elemento regulador de oferta y demanda, precios altos poca demanda y cuando existen precios bajos hay mucha demanda.
El precio del mercado es el precio de equilibrio, es cuando el mayor número de productores y consumidores están de acuerdo siempre y cuando existan muchos productores y muchos demandantes, esto no dice que no haya productores alternativos.Los productores puedan ofrecer un servicio al otro, entre más bienes alternativos tengamos menos tendré para dominar precios.
Cuando un país tenga mayor división del trabajo más productivos sustitutivos para tener precios del mercado.
Se mencionó también un claro ejemplo de los precios es que en las provincias es donde se tienen los precios más altos de los productos, por existen menos monopolios por esa razón se da más mercado perfecto. Esto ¿Cómo afecta a los productores? En cuanto a bajar precios, tener los productos más eficientes, es decir de mayor calidad de cualquier producto, mayor inversión, mayores conocimientos, saber cómo aprovechar nuestros recursos. Por ejemplo en la Unión Soviética cayó su economía por los altos costos que producía en otro aspecto era una economía cerrada. Y en China se abren las puertas del mercado por medios de comunicación, porque tarde o temprano tenemos noticias delo que pasa en el exterior.
¿Por qué en China los salarios son muy bajos? Porque hay compensaciones de recreación, a través de los salarios bajos en los subsidios, basados en el ejido de autoconsumo, no estamos en una economía de mercado. ¿por qué en china no se respetan los Derechos Humanos? Porque hay represión social por parte del Estado, porque hay un subsidio en el transporte en alimentos, en habitación, en salud, etc., en los trabajadores chinos. Y paraqué el salario suba necesitan inversiones públicas, variación del tipo de cambio, ¿Cómo dar empleo a 1,300 millones de habitantes en China? Con un salario bajo, aumento de impuestos de importación.
Vivimos 107 millones en una economía de mercado y sólo 74 que viven pobreza, el Estado debe subsidiar, pero el Estado pero la empresa monopólica no le interesa subsidiar, porque la mayor parte de la gente accede a las medicinas o computadoras que ya son usadas. Con esto nos damos cuenta que vivimos en un proceso en el que los precios se mueven constantemente en la competencia y nos obliga a bajar precios, a ser eficientes, teniendo escuelas más eficientes no solo generando mano de obra calificada sino económicamente, esto afecta a los monopolios que norman al Estado.
La política es la solución de problemas, hay que producir nuevos propios medios de producción, ajustarnos a los recursos que tenemos, prefiriendo y no desperdiciando nuestros productos y no de los productos extranjeros. Porque todo esto pasa porque no tenemos una cultura de productores y no de consumidores Porque predomina el interés del consumidor.
En conclusión con esto llegamos a que tenemos una mala economía por nuestro malos hábitos de ser consumidores, lo pero aun despreciamos nuestros productos y preferimos los del extranjero, yo los invito a aprovechar nuestros recursos naturales adquiriendo nuestro productos e ir teniendo una economía de crecimiento hacia dentro, que la mejora de la crisis económica no de dependa del presidente de la República sino de nosotros también aportando nuestro granito de arena no gastar más de lo que no tenemos. No ser conformistas con nuestros conocimientos sino hay buscar, investigar más nuevas cosas sabiendo un poco de todo para ir adquiriendo experiencia en cualquier situación que nos encontremos.
TEMA:
La clase dio inició con las bitácoras leídas de la compañera Amelia y Marco, haciendo mención que Marco agregó un nuevo elemento en la bitácora llamado: breviario cultural o aportaciones adicionales. Puntualizando también que con esto se llevo a cabo la primera función de trabajo en equipo de aporte de elementos, dándonos cuenta de cómo evoluciona el trabajo en equipo.
La compañera Magy menciona que en este semestre no hubo presentación porque ya nos conocíamos, pero no sabía cómo se llama el profesor para agregarlo en su bitácora.
La compañera Lupita aporta la siguiente idea de una escritura bíblica: de donde un padre reparte a sus hijos maíz pero que le tiene que devolver al regreso del padre. El primer hijo entierra el maíz para no perder porque tenía que entregar cuentas con su padre, el segundo hijo lo siembra y empieza a producir. Con esto se llega a la conclusión que lo poco rinde mucho, que el talento que tenemos hay que aportarlo para enriquecernos, hay que aprender a servir a la comunidad que todos tenemos una misión y hay que aplicarlo.
En términos económicos descubrir que riqueza tenemos, después cultivarla para no quedarnos cortos ante las necesidades de la sociedad, etc. Por ejemplo. Que hace 30 años México dominaba en deportes en Centroamérica y Sudamérica, en la actualidad resulta que nos van compitiendo, hoy han aprendido y nosotros seguimos haciendo lo mismo, a nivel profesional seguimos en el glorioso pasado.
Canadá advierte a México, cuando se firmó un convenio de braseros aceptando 20,000 trabajadores y no acepta presiones de indocumentados, donde nos damos cuenta que Canadá si tiene una política migratoria, el tiene calculado que necesita 20, 000 trabajadores solo acepta los que necesita, porque no tiene capacidad para más, México tiene relaciones con Canadá por las características de sus trabajadores y México no ha entendido que no necesitan más porque han ido todavía mexicanos para Canadá, el presidente le conviene que lleguen remesas a este país; por supuesto Canadá se beneficia con la mano de obra más barata y los que no necesita los regresa .
Muchachos que han ido a Canadá como residentes, regresan con gran éxito en sus estudios cumpliendo un requisito para acceder. El muchacho realiza sus investigaciones sobre el sector financiero realizó un análisis bancario de proceso de privatización, pidió información en los bancos de Canadá para investigar el problema, le dieron la información y no alcanzó a titularse en México porque le dijeron que fuera a investigar más en Canadá, se va a Canadá y le ofrecen un trabajo para asuntos latinoamericanos, no les importo que no estuviera preparado para su profesión de trabajo, aquí nos damos cuenta de la visión que tiene Canadá.
Hay también personas que les han ofrecido trabajo de otro lado pero son inestables ejemplo como Jaimacon Villegas, jugador de Guadalajara que lo llevaron a Europa y en una semana regresó porque no aguantó estar lejos de su familia, otro ejemplo del ingeniero químico que lo llevan a Centroamérica y regresa porque tampoco aguantó estar lejos de su familia. Con esto nos damos cuenta que nos falta mucho por crecer.
La compañera Lupita menciona que su esposo que le ofrecieron trabajo en los EEUU pero no quiso ir por miedo a exponerse, por saber si va a lograr cruzar la frontera, porque también las personas no se hacen responsables de hacer trámites para pasar al otro lado.
El profesor menciona que en la constructora donde trabaja su esposa; la misma constructora hace trámites para que sus trabajadores asistan a cursos a Venezuela, con esto concluimos que el empresario deber ver las condiciones para conseguir los permisos mediante los trámites.
El señor________ González, presiona al gobierno, para darle recurso humano, porque no tiene un proyecto de desarrollo empresarial cae en el desarrollo simple, le exige a su gente a manejar computadora y que sus trabajadores traigan su material de trabajo, es decir hay gente que no se desarrolla con ayuda mutua.
Por ejemplo nadie enseña cómo manejar el pizarrón, porque a lo mejor los que lo saben manejar son egoístas porque no lo quieren compartir o darlo a conocer, porque quizás dirán que ellos les costó económicamente aprende, con esto concluimos que estamos en un mundo mercantil, un ejemplo claro que tenemos es el pago por nuestro trabajo hay una relación mercantil, hay un contrato donde primero se tiene que ver cuánto nos van a pagar y después firmarlo. El profesor expone que él no sabe cuánto le van a pagar con esto nos dimos cuenta que hay una relación imperfecta yo ofrezco pero no me responden de igual manera con esto también nos damos cuenta que existe una inmadurez del mercado en México porque la empresa debe buscar recursos y que las pague para sus empleados para que sea competitivo con gente preparada; que no seamos obsoletos que investiguemos; que tengamos elementos descubiertos sobre cualquier material, saber de todo el mundo, y ¿Dónde podemos conocer todo esto?
• Periódicos
• Congresos o conferencias
• Revistas
• Libros
• Páginas de internet
Por ejemplo los profesores maristas se les promueve que tengan una maestría de educación intercultural para concluir con sus maestrías les pagan el 50% de sus cursos, con la propuesta de Champagnat, los Lasallistas también utilizan este método, pero fuera de estos grupos no hay nadie que promueva la renovación de conocimientos educativos o empresariales, etc.
Hay cosas negativas que se aprenden personalmente por ejemplo: si nos mandan a cursos lo tomamos como castigo y no como un desarrollo personal o profesional.
La compañera Lupita aporta otro ejemplo, que tan solo en su curso de belleza le pidieron su certificado de estudios de la preparatoria: concluyó que sin título no vales nada aunque tengas experiencia a esto se le denomina barrera de entrada y salida, esto lo determina ya no el gobierno sino la sociedad para comprobar que lo que hagas sea de calidad absoluta y garantía, lo que haces es legal y competitivo, tienes mano de obra calificada, esto lo certifica la sociedad, también instituciones y esto da una validez de universidades que están certificadas por la SEP.
Existen escuelas que dan doble certificada como de México y Canadá, para comprobar que lo que me certificas es en realidad lo que estás diciendo como la UNAM. Que aunque sólo vayas de visita a algún lado como de 6 meses ya tienes tu certificado de turismo que tienes estudios en el extranjero, y existen empresas que validan el título que traen.
Ejemplo como las hermanas religiosas que anteriormente en 1984 les pedían una preparación de educación básica como en teología. En la actualidad les piden dos licenciaturas y un diplomado. Como en Perú que piden estos requisitos teniendo con esto Perú está teniendo una política inteligente. En África también las hermanas las piden más preparación con cierto número de título, como son poblaciones atrasadas con esto buscan tener un desarrollo educativo.
Como en China por ejemplo, hace 25 años no tenia como ponerse al tú por tú, pero en la actualidad está en la misma altura que EEUU en la economía política, porque el gobierno chino organizó y forzó a la sociedad que se prepare.
Interviene el compañero Marcelino con una noticia de nuestro país donde dice que el presidente Calderón le apuesta a las ciencias en el ámbito educativo. (Nosotros dudamos de esa aseveración) Donde nos dice que con el avance de las ciencias, es la clave para salir de la crisis económica, con esto analizamos que de dónde vamos a sacar los recursos porque saldría como unos 85 mil millones de pesos que saldría de nuestros impuestos, tenemos que tener y ve una filosofía al alcance de la enseñanza, la secuencia que se ha llevado en nuestro país no es realista cuando dice que no hay desempleo cuando si existe, con la crisis económica que no pasa nada, no hay nada concreto.
Por ejemplo también de la influenza que antes de que se anunciará las farmacias ya tenían 2 millones de dosis de medicamento, esto ya estaba programado, donde se hace mención que es un pretexto de hacer esto porque también estaban quebrando las empresas farmacéuticas y con esto se levantaron.
También en Internet aparece un mapa planisferio donde aparecía que África no tenía virus de influenza debido a las altas temperaturas, en Argentina se dio por el invierno, se hace énfasis en que nada más los que no eran aliados de México no tenían influenza, y los que sí si tenían, se llega a una conclusión a que es un manejo de política.
El manejo de la política: nuestros funcionarios públicos no tienen ni idea donde se presenta el problema y ni saben cómo resolverlo.
Lupita aporta que cuando vino el Presidente Obama ya había una lista del recorrido que iba a realizar aquí en México pero la influenza lo anunciaron cuando llegó y se tuvo que ir inmediatamente, pero se dijo que la agenda del presidente Obama estaba agotada y había un problema en EEUU.
Hay una crítica de la situación de México sobre el Tratado de Libre Comercio, estamos atrasados de la ignorancia en que vivimos por eso hay un atraso.
El profesor interviene que hay que separar el ventaneo de la realidad. Porque hay un nuevo tejido social en que vivimos a base de rumores no de información, como actuar en un determinado hecho, mover el mercado y ajustarse a esa nueva. Vivimos en la ignorancia constante, hay que investigar en libros de economía, confirmar a lo tenemos acceso, tener elementos que podamos interpretar y avanzar en el proceso de conocimiento.
Hay que investigar en revistas sobre la influenza, porque el precio de la medicina aumenta, porque hay intereses de los grandes monopolios que dominan a México no de la comunidad.
¿Cómo se mueven los precios? De acuerdo a la oferta y a la demanda. Obtener un ingreso vender al precio más alto y la cantidad mayor a mayor precio posible vamos a pfrecer mayor cantidad de ingreso.
En el demandante es al menor precio adquirir con mayor cantidad y suben los precios, yo voy adquirir bajos precios en muchas cantidades.
Al ofrecer muy poco a precios bajos.
El precio: es el elemento regulador de oferta y demanda, precios altos poca demanda y cuando existen precios bajos hay mucha demanda.
El precio del mercado es el precio de equilibrio, es cuando el mayor número de productores y consumidores están de acuerdo siempre y cuando existan muchos productores y muchos demandantes, esto no dice que no haya productores alternativos.Los productores puedan ofrecer un servicio al otro, entre más bienes alternativos tengamos menos tendré para dominar precios.
Cuando un país tenga mayor división del trabajo más productivos sustitutivos para tener precios del mercado.
Se mencionó también un claro ejemplo de los precios es que en las provincias es donde se tienen los precios más altos de los productos, por existen menos monopolios por esa razón se da más mercado perfecto. Esto ¿Cómo afecta a los productores? En cuanto a bajar precios, tener los productos más eficientes, es decir de mayor calidad de cualquier producto, mayor inversión, mayores conocimientos, saber cómo aprovechar nuestros recursos. Por ejemplo en la Unión Soviética cayó su economía por los altos costos que producía en otro aspecto era una economía cerrada. Y en China se abren las puertas del mercado por medios de comunicación, porque tarde o temprano tenemos noticias delo que pasa en el exterior.
¿Por qué en China los salarios son muy bajos? Porque hay compensaciones de recreación, a través de los salarios bajos en los subsidios, basados en el ejido de autoconsumo, no estamos en una economía de mercado. ¿por qué en china no se respetan los Derechos Humanos? Porque hay represión social por parte del Estado, porque hay un subsidio en el transporte en alimentos, en habitación, en salud, etc., en los trabajadores chinos. Y paraqué el salario suba necesitan inversiones públicas, variación del tipo de cambio, ¿Cómo dar empleo a 1,300 millones de habitantes en China? Con un salario bajo, aumento de impuestos de importación.
Vivimos 107 millones en una economía de mercado y sólo 74 que viven pobreza, el Estado debe subsidiar, pero el Estado pero la empresa monopólica no le interesa subsidiar, porque la mayor parte de la gente accede a las medicinas o computadoras que ya son usadas. Con esto nos damos cuenta que vivimos en un proceso en el que los precios se mueven constantemente en la competencia y nos obliga a bajar precios, a ser eficientes, teniendo escuelas más eficientes no solo generando mano de obra calificada sino económicamente, esto afecta a los monopolios que norman al Estado.
La política es la solución de problemas, hay que producir nuevos propios medios de producción, ajustarnos a los recursos que tenemos, prefiriendo y no desperdiciando nuestros productos y no de los productos extranjeros. Porque todo esto pasa porque no tenemos una cultura de productores y no de consumidores Porque predomina el interés del consumidor.
En conclusión con esto llegamos a que tenemos una mala economía por nuestro malos hábitos de ser consumidores, lo pero aun despreciamos nuestros productos y preferimos los del extranjero, yo los invito a aprovechar nuestros recursos naturales adquiriendo nuestro productos e ir teniendo una economía de crecimiento hacia dentro, que la mejora de la crisis económica no de dependa del presidente de la República sino de nosotros también aportando nuestro granito de arena no gastar más de lo que no tenemos. No ser conformistas con nuestros conocimientos sino hay buscar, investigar más nuevas cosas sabiendo un poco de todo para ir adquiriendo experiencia en cualquier situación que nos encontremos.
sub desarrollo de la economía
Bitácora de la clase del viernes 24 de julio del 2009
La clase comenzó con la lectura de bitácora por los compañeros Amelia y Marco a quienes el profesor les dijo que estaban muy bien realizadas sus bitácoras.
Liz pregunto de qué tema se estaba hablando a lo que el profesor le respondió que era la teoría de la empresa. El Prof. le externo a Amelia que solo le falto un punto, comento la estructura de la bitácora que era el trabajo en equipo, revisar las de los compañeros y que con base a esto se puede ir realizando, se vio la importancia de la evolución con el trabajo, Marco dio una aportación adicional a la bitácora.
Se hablo sobre los ejidatarios ya venden sus tierras, con esto surgieron comentarios, sobre que a los ejidatarios se les obliga casi a vender sus tierras, Lupita realizo un comentario sobre la Biblia de un padre que le dio semillas a sus hijos, uno de ellos la sembró y reprodujo mas y el otro las guardo al regreso de su padre el que trabajo con ellas le entrego mucho mas y el otro solo le entrego las que él le había entregado, el profesor hizo el comentario de que nosotros vivimos en decresimiento, tenemos que aprender a servir a la comunidad, en términos económicos siguientes que nosotros debemos cultivar nuestra riqueza.
Nos hablo que a los familiares de los ejidatarios no les interesa en lo mínimo el trabajar las tierras, también comento que nosotros nos avergonzamos de nuestra ropa típica, y que solo los extranjeros se interesan con nuestras artesanías, nosotros somos un grupo de consumidores.
Comento hace 30 años México dominaba en los deportes, pero ya no hizo por superarse a lo contrario de otros países porque sedan cuenta que ellos también pueden, esto es que ellos si aprendieron y nosotros seguimos haciendo lo mismo. Nosotros vivimos de un pasado pero no hacemos nada para mejorarlo.
Nos comento sobre el trabajo final que tenemos que entregar el lunes el cual va a consistir de 3 a 5 cuartillas pero que se tiene que realizar en una tarjeta la exposición con 150 palabras y tendremos para exponerla en 5 minutos.
Después hablamos que la relación que seda es muy imperfecta por que yo no ofrezco pero si pedimos que nos pueden ofrecer.
Hay una responsabilidad del empresario, para que los trabajadores tengan mejores vida de trabajo.
Las escuelas exigen mucho y no les corresponden a los maestros.
El empresario tiene que estar consiente que tiene que estar en competencia, debe preparar a sus empleados, ejemplo cuando salimos de la universidad salimos obsoletos, porque cada día hay cosas nuevas y debemos llevar un ritmo de investigación.
El saber de todo el mundo va avanzando día con día, esto lo sabemos en los periódicos, congresos.la cantidad de congresos que a los que asisten los doctores para estar actualizados.
Marce dijo que como congregación deben de ayudarse mutuamente, nosotros vemos el estudio como un castigo y no como una forma de superarse y ser mejores cada día. Nosotros debemos leer libros pero esta cultura nos la deben fomentar en las escuelas. Lupita dijo que una persona sin título no vale, aunque sepa mucho. Los mercados se autorregulan dentro de la organización generan acuerdos. la sociedad acuerda los requisitos que tiene que tener cada labor que desempeñan y surge la calificación.
Hoy la sociedad está haciendo que el estado asuma la responsabilidad de calificación. Antes podía ser profesor los que fueran a dar clases hoy para ser profesor necesitas tener certificado.
Los acuerdos de la sociedad es la verificación, lo piden a nivel mundial por la crisis, cuando esto seda alcanzan el mejor proceso ya que garantiza que es de calidad absoluta, y de esta forma que es legal y calificada, todo esto lo certifica la sociedad y son reconocidas por lo tanto tienen una valides, en las universidades no solo se certifica con la sep. Sino que tiene que certificarse por otra institución.
Nosotros debemos separar el ventaneo de la realidad, la ignorancia en que vivimos nos tiene en gran retrazo, nosotros vivimos en el mundo de desconfianza, nos lleva plantear una base ya que vivimos de rumores y no de información real, esto es saber cómo vas a reaccionar tu con este tipo de hechos. Este fenómeno va a explicar que son las fallas de mercado que también van a derivarse de la circulación monetaria, intereses de los grandes monopolios, el resto del mundo camina sobre interés comunal.
Los precios se mueven de acuerdo a la oferta y demanda, para obtener el mayor ingreso , el mayor precio posible vendiendo la mayor cantidad, como demandante cuando voy a satisfacer mayor necesidades a menor precio mayor cantidad, si los precios suben mi demanda va a bajar, como oferente ofreceré muy poco a precios bajos, los precios son el elemento regulador de la demanda.
Teóricamente el precio del mercado es el precio de equilibrio, esto me dice que proveedores y demandantes están de acuerdo, siempre y cuando existan muchos productores y demandantes.
Ejemplo se sube el precio de la naranja, busco limones, toronja, esto dice que existen bienes alternativos, entre más de estos existan tendré menos alternativas para tener precios altos. Cuando un país tiene poca alternativa de productos, si vamos al mercado tendremos precios muy altos, mayor división de trabajo más alternativas, esta situación afecta a los productores ya que tiene que bajar costos y ser más eficiente y se necesitan mayores conocimientos para saber cómo aprovechar más los productos.
Se hablo de que las infiltraciones que se dieron en la unión soviética cedieron con los propios estudiantes que venían de fuera. El modelo nazi se quiebra por la infiltración.
Cuando la producción crece y se verifica, las condiciones materiales de existencia se modifica.
El ingreso sirve para ser demandante, nosotros operamos en condiciones de mercado y sedimercado. En México existe por el ejido que tiene sus propios consumos.
Los precios se mueven por que la competencia nos obliga. El mercado es el desarrollo de los medios de producción, para ser más eficiente tenemos que tener escuelas más eficientes, generando mano de obra calificada si no también contribuir al desarrollo económico.
En México en 1983 se dio los espacios de monopolios públicos a privados, los privados solo les interesa el macro mercantil.
Se hablo de que cuando a china se le agote el recurso público se va a colapsar, por otra parte Brasil ha logrado equilibrar los monopolios, con la acción de la sociedad, esto nos lleva a los nuevos tejidos económicos.
La GM el gobierno de E.U y Canadá a financiado por la crisis que está pasando.
El sindicato de trabajadores fue creada para defender a los trabajadores, y en muchas ocasiones esto no es así ya que el sindicato apoya a las empresas, ya que se encarga de cuidar los intereses de la misma.
Los precios del mercado siguen existiendo para defendernos generando una economía de desarrollo social.
La economía ejidal es subsidiada por el autoconsumo, en esta parte se hablo de que la mayoría de los trabajadores que están en la ciudad se van a comprar su despensa a sus comunidad y de alguna manera les ayudad a los de ahí pero por otra parte perjudican a los comerciantes ya que no tienen la venta que se espera.
Mi mensaje seria de que todos debemos prepararnos para poder tener un mejor trabajo y para poder ser cada vez dar una mejor enseñanza,y también no perder el amor a la tierra trabajarla.
La clase comenzó con la lectura de bitácora por los compañeros Amelia y Marco a quienes el profesor les dijo que estaban muy bien realizadas sus bitácoras.
Liz pregunto de qué tema se estaba hablando a lo que el profesor le respondió que era la teoría de la empresa. El Prof. le externo a Amelia que solo le falto un punto, comento la estructura de la bitácora que era el trabajo en equipo, revisar las de los compañeros y que con base a esto se puede ir realizando, se vio la importancia de la evolución con el trabajo, Marco dio una aportación adicional a la bitácora.
Se hablo sobre los ejidatarios ya venden sus tierras, con esto surgieron comentarios, sobre que a los ejidatarios se les obliga casi a vender sus tierras, Lupita realizo un comentario sobre la Biblia de un padre que le dio semillas a sus hijos, uno de ellos la sembró y reprodujo mas y el otro las guardo al regreso de su padre el que trabajo con ellas le entrego mucho mas y el otro solo le entrego las que él le había entregado, el profesor hizo el comentario de que nosotros vivimos en decresimiento, tenemos que aprender a servir a la comunidad, en términos económicos siguientes que nosotros debemos cultivar nuestra riqueza.
Nos hablo que a los familiares de los ejidatarios no les interesa en lo mínimo el trabajar las tierras, también comento que nosotros nos avergonzamos de nuestra ropa típica, y que solo los extranjeros se interesan con nuestras artesanías, nosotros somos un grupo de consumidores.
Comento hace 30 años México dominaba en los deportes, pero ya no hizo por superarse a lo contrario de otros países porque sedan cuenta que ellos también pueden, esto es que ellos si aprendieron y nosotros seguimos haciendo lo mismo. Nosotros vivimos de un pasado pero no hacemos nada para mejorarlo.
Nos comento sobre el trabajo final que tenemos que entregar el lunes el cual va a consistir de 3 a 5 cuartillas pero que se tiene que realizar en una tarjeta la exposición con 150 palabras y tendremos para exponerla en 5 minutos.
Después hablamos que la relación que seda es muy imperfecta por que yo no ofrezco pero si pedimos que nos pueden ofrecer.
Hay una responsabilidad del empresario, para que los trabajadores tengan mejores vida de trabajo.
Las escuelas exigen mucho y no les corresponden a los maestros.
El empresario tiene que estar consiente que tiene que estar en competencia, debe preparar a sus empleados, ejemplo cuando salimos de la universidad salimos obsoletos, porque cada día hay cosas nuevas y debemos llevar un ritmo de investigación.
El saber de todo el mundo va avanzando día con día, esto lo sabemos en los periódicos, congresos.la cantidad de congresos que a los que asisten los doctores para estar actualizados.
Marce dijo que como congregación deben de ayudarse mutuamente, nosotros vemos el estudio como un castigo y no como una forma de superarse y ser mejores cada día. Nosotros debemos leer libros pero esta cultura nos la deben fomentar en las escuelas. Lupita dijo que una persona sin título no vale, aunque sepa mucho. Los mercados se autorregulan dentro de la organización generan acuerdos. la sociedad acuerda los requisitos que tiene que tener cada labor que desempeñan y surge la calificación.
Hoy la sociedad está haciendo que el estado asuma la responsabilidad de calificación. Antes podía ser profesor los que fueran a dar clases hoy para ser profesor necesitas tener certificado.
Los acuerdos de la sociedad es la verificación, lo piden a nivel mundial por la crisis, cuando esto seda alcanzan el mejor proceso ya que garantiza que es de calidad absoluta, y de esta forma que es legal y calificada, todo esto lo certifica la sociedad y son reconocidas por lo tanto tienen una valides, en las universidades no solo se certifica con la sep. Sino que tiene que certificarse por otra institución.
Nosotros debemos separar el ventaneo de la realidad, la ignorancia en que vivimos nos tiene en gran retrazo, nosotros vivimos en el mundo de desconfianza, nos lleva plantear una base ya que vivimos de rumores y no de información real, esto es saber cómo vas a reaccionar tu con este tipo de hechos. Este fenómeno va a explicar que son las fallas de mercado que también van a derivarse de la circulación monetaria, intereses de los grandes monopolios, el resto del mundo camina sobre interés comunal.
Los precios se mueven de acuerdo a la oferta y demanda, para obtener el mayor ingreso , el mayor precio posible vendiendo la mayor cantidad, como demandante cuando voy a satisfacer mayor necesidades a menor precio mayor cantidad, si los precios suben mi demanda va a bajar, como oferente ofreceré muy poco a precios bajos, los precios son el elemento regulador de la demanda.
Teóricamente el precio del mercado es el precio de equilibrio, esto me dice que proveedores y demandantes están de acuerdo, siempre y cuando existan muchos productores y demandantes.
Ejemplo se sube el precio de la naranja, busco limones, toronja, esto dice que existen bienes alternativos, entre más de estos existan tendré menos alternativas para tener precios altos. Cuando un país tiene poca alternativa de productos, si vamos al mercado tendremos precios muy altos, mayor división de trabajo más alternativas, esta situación afecta a los productores ya que tiene que bajar costos y ser más eficiente y se necesitan mayores conocimientos para saber cómo aprovechar más los productos.
Se hablo de que las infiltraciones que se dieron en la unión soviética cedieron con los propios estudiantes que venían de fuera. El modelo nazi se quiebra por la infiltración.
Cuando la producción crece y se verifica, las condiciones materiales de existencia se modifica.
El ingreso sirve para ser demandante, nosotros operamos en condiciones de mercado y sedimercado. En México existe por el ejido que tiene sus propios consumos.
Los precios se mueven por que la competencia nos obliga. El mercado es el desarrollo de los medios de producción, para ser más eficiente tenemos que tener escuelas más eficientes, generando mano de obra calificada si no también contribuir al desarrollo económico.
En México en 1983 se dio los espacios de monopolios públicos a privados, los privados solo les interesa el macro mercantil.
Se hablo de que cuando a china se le agote el recurso público se va a colapsar, por otra parte Brasil ha logrado equilibrar los monopolios, con la acción de la sociedad, esto nos lleva a los nuevos tejidos económicos.
La GM el gobierno de E.U y Canadá a financiado por la crisis que está pasando.
El sindicato de trabajadores fue creada para defender a los trabajadores, y en muchas ocasiones esto no es así ya que el sindicato apoya a las empresas, ya que se encarga de cuidar los intereses de la misma.
Los precios del mercado siguen existiendo para defendernos generando una economía de desarrollo social.
La economía ejidal es subsidiada por el autoconsumo, en esta parte se hablo de que la mayoría de los trabajadores que están en la ciudad se van a comprar su despensa a sus comunidad y de alguna manera les ayudad a los de ahí pero por otra parte perjudican a los comerciantes ya que no tienen la venta que se espera.
Mi mensaje seria de que todos debemos prepararnos para poder tener un mejor trabajo y para poder ser cada vez dar una mejor enseñanza,y también no perder el amor a la tierra trabajarla.
lunes, 27 de julio de 2009
TEORÍA DE LA EMPRESA
Introducción a la Economía 22 de julio de 2009
SER Y QUEHACER DE UN EMPRESARIO
TEORÍA DE LA EMPRESA
1- Con la llegada de Abdiel, comenzamos por fin la clase siendo 14 alumnos, ahora sí está el grupo completo. No hubo preguntas ni dudas sobre el acceso al blog por lo que procedimos a revisar las bitácoras de la clase anterior. En seguida, hacemos algunos comentarios a la Bitácora entre los que se destacan:
a. La microeconomía debe buscar el origen del mercado y cómo funciona.
b. En la economía de mercado no hay trueque, en la economía de intercambio, se hace en vía indirecta, es decir, monetaria.
c. La organización no es un benefactor, es un beneficio. Esta es el cuarto factor de la producción.
d. Debemos mejorar nuestro lenguaje para podernos comunicar y así replantear. (Esto quedó más claro más adelante cuando se habló de las características del empresario).
2- Acto seguido, revisamos las noticias destacadas del día, siendo estas:
a. Cobros bancarios. (se ha decretado que a partir del 21 de agosto los bancos deberán reducir comisiones.)
http://www.jornada.unam.mx/2009/07/22/index.php?section=economia& article=026n1eco
b. Saba, empresario de Guadalajara, deja una herencia que sus hijos se disputan, mientras tanto no pueden recibir la herencia. http://www.exonline.com.mx/diario/noticia/dinero/especiales/la_herencia_entrampada/666600
c. No dan empleos a mayores de 35 años. No se dan empleos: debido a la burocratización del mayor de 35 además que muchos empresarios no ven en los adultos tanta capacidad de desarrollar como los jóvenes, no tienen tanto empuje.
3- Después de revisar las noticias, el profesor comenzó a hablar sobre el TLCAN y dijo que los temas los acuerdan EU y CAN y México asume los acuerdos por el rezago que existe.
Los canadienses lo justifican ante el lento crecimiento económico. A los socios de México les cuesta: Canadá, se interesa más en EU, China, Europa del este. De Canadá no tenemos interés de conocer. Las relaciones se establecen entre quienes tienen interés. Para Canadá no tiene sentido extender un beneficio a quien le está costando. Los mexicanos intercambian trabajo muy simple por trabajo muy complejo, no intercambiamos conocimiento, si no bienes primarios. Por eso los socios se molestan… Por otro lado Los países del sur, desconfían de México ya que en el ALCA se decía que cualquier país compartiría los beneficios de un tratado con un tercero. México al asociarse con EU y Canadá renunció a esto y por eso se está quedando solo. Firmar con el GATT hizo que se rompiera el acuerdo del grupo de los 77 y la UNCTAD3. Los grandes escritores, políticos y diplomáticos de México son de finales del XIX y principios del XX. Tuvimos grandes internacionalistas, pero en la actualidad no hay el conocimiento. Nuestros grandes filósofos saben ventanear y balconear pero no reflexionar, teníamos excelentes médicos, hoy son pocos los requeridos por la comunidad mundial. Nuestros diplomáticos se han convertido en turistas y no en negociadores… todo esto, porque se requiere conocimiento que no tienen. Nos quejamos de que no tenemos intelectuales y científicos, y los que hay se van a otros lugares del mundo, porque aquí no hay quien le reconozca los estudios, esta sociedad no aprecia los conocimientos, más bien son criticados. En nuestra tarea como maestros no somos capaces de generar la inquietud por comprender a su comunidad, aprender a valorar sus comunidades a partir de sus leyendas, tradiciones, gastronomía, historia, recursos, cómo reaprender a comer lo original. Insistimos, es una sociedad que desprecia el conocimiento. Un gran ejemplo es la TV, ahí se desprecia el conocimiento y se halaga la estupidez.
En base a esto nos damos cuenta que solo con el conocimiento podemos comprender el mercado, de modo que si el mercado es resultado de una mecánica social, donde la oferta busca captar ingresos para hacernos consumidores, y si el ingreso es igual que una canasta de bienes y servicios, estos no cuestan más que el ingreso. Si quiero satisfacer más necesidades, debemos buscar tener más ingresos, buscando entonces satisfacer las necesidades como persona bio-psico-espiritual-social, esto es, que alimente y satisfaga los sentidos, los gustos, etc… Para aumentar el ingreso necesito pensar qué ofrecer a la comunidad para obtenerlo: mano de obra, enseñanza, esto es: no solo transmitir conocimientos si no enseñar lo que todo mundo debe saber. Como ejemplo de esto tenemos el problema del agua. No reciclamos el agua, en otros lados lo reciclan 7 veces. México es un país seco, deberíamos tener una cultura del agua a partir del conocimiento y del aprovechamiento del agua. Es un problema de la comunidad, no del gobierno. Debemos saber que los recursos valen, y llevar a nuestros alumnos hacia esa cultura. Otro ejemplo pueden ser los artesanos de Michoacán, ¿Que tanto saben de la madera? (instrumentos, procesos, biología, etc…) Un grave problema es que no hay comunicación entre la escuela y los centros de producción. Los Institutos tecnológicos se dedican solamente a la preparación de mano de obra, no de buscar el enriquecimiento de los medios de producción, aunado a que muchos de nuestros alumnos rechazan el origen que tienen. En México no se desarrollan las zonas rurales hasta ser urbanas, más bien emigran los débiles hacia las zonas urbanas, abandonando así el campo. Generalmente hay un caudillo o un cacique que no permite crecer a los demás. Les quita los beneficios a consumidores y productores, todos están enojados, pero no están organizados. Una vez más volvemos a la necesidad de organizarnos.
Esto lo logra un empresario, pero, ¿que es un empresario? una persona que sabe organizar, sabe qué hacer, con qué hacer, cómo hacer, cuándo hacer, en dónde hacer, PARA QUIEN hacer y cuánto hacer. Estos son los saberes económicos, sin embargo también el empresario debe tener saberes sociales, esto es: necesita organizarse, es decir tener una capacidad de comunicación, de manejo del lenguaje; tener el conocimiento de su comunidad para poder aprovechar sus dotes, saber hacer cuentas y entregar cuentas. Ser justo, tener la capacidad de conciliar, SER COHERENTE, esto es, actuar como piensa; pertinente, deben de ser expertos en el manejo de conocimientos, tener una gran visión a largo plazo. El hecho de ser LAE no garantiza este manejo. Cualquier miembro de la comunidad con estas características puede generar el desarrollo de la comunidad, por consecuencia irá en contra de quienes dominan esta comunidad.
Cuando viene la especialización del trabajo, los exitosos tienen más demanda por los que deben buscar trabajadores, entre estos se integran quienes fracasaron en el proceso de intercambio, haciendo una relación política entre los que participan en el proceso productivo. En caso de robo entonces se perjudican los intereses de otra persona. Si alguien dispone de un patrimonio, cuando es mermado, implica una reducción de posibilidades de bienestar, por lo que el afectado se organiza con la comunidad para combatir el robo, el intercambio (tanto comercial como de empleo) es un acuerdo, aunque sea en desequilibrio. También sucede cuando el empresario no es justo, si obtiene más ganancias y no las reparte en la comunidad, el trabajador no será estimulado con ser más productivo, esto es confundir la rentabilidad a largo plazo y no tener una responsabilidad social. Lo que hace que los monopolios se caigan es que no buscan el beneficio para c/u de las partes si no solo para una de las partes. Tienen criterios mercantiles, no empresariales. Los japoneses sí negocian sus salarios en base a su productividad. Hay muy pocos empresarios en México con esta visión de responsabilidad social y a largo plazo.
En Estados Unidos, por ejemplo, un pequeño propietario (600-1000 has.) vende sus tierras despreciando ser agricultor, se va al sector financiero, luego pierde y queda fuera del mercado, no hicieron crecer su dinero, al contrario, lo fueron gastando, por esto, las instituciones ya no los emplean, quedándose sin tierras y sin dinero para invertir. Por esto fue que en 1985 los agricultores dejaron de vender sus tierras a los monopolios, empezaron a ORGANIZARSE, hicieron una cooperativa de productores de maíz con la que pudieron competir con los monopolios. Es un ejemplo de una economía privada que generó una economía social. Otro ejemplo, también de EU: los profesores preparan un “paper” y mientras los alumnos están en recreo, los profesores tienen academias, y luego son invitados a una cena a dictar una conferencia, más tarde tienen un artículo, y luego un libro.
Para lograr éxito como empresario se requieren habilidades para: 1. Incrementar la eficiencia productiva, 2. Invertir en mayor capacitación y preparación del personal, 3. Comprar nuevos medios de producción para ser más eficientes. 4. investigar nuevas oportunidades en el mercado. 5. preparar los recursos humanos para estas oportunidades. 6. adquirir los medios de producción para adquirir estas nuevas oportunidades. 7. Pagar pasivos (deudas), 8. Constituir reservas, 9. Cubrir retiros, jubilaciones y cesantías, 10. Pago de responsabilidades sociales (impuestos) 11. Retribuirles a los inversionistas.
Sobre todo TENER UNA CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN: OFRECER EXPECTATIVAS, ORGANIZAR, DAR CUENTAS).
¿Cómo hacer cuando no hay el tamaño de una empresa suficiente para cumplir? La respuesta está en organizarse, vincularse con las escuelas: he aquí la relación entre educación y quehacer productivo, por eso hay tres niveles de investigación – pura, aplicada y la investigación educativa, a la que nosotros nos dedicamos.
4. MENSAJE DE LA CLASE
Marcelino: hay mucho por hacer como maestros, no nos metamos en todo lo que arrastra la sociedad, tengamos más expectativas.
Lupita: pareciera ser que para algunos empresarios tener una ganancia inmediata puede ser lo mejor, pero a la larga pierden más. A largo plazo pueden obtener mayor ganancia cuando hay responsabilidad social. Cuando hay compromiso con la comunidad.
Ricardo: que los empresarios contraten mexicanos, y así ganan todos y se reduce la migración.
Amelia: Tener una visión amplia que ayude a los intereses de la comunidad y no los intereses personales.
La nueva mentalidad vs la vieja mentalidad… ¡¡¡las oportunidades se nos están yendo!!! El tejido social a nivel universal se está replanteando, la sociedad tiene como razón de ser principal la conservación de la especie. Los valores se vivían, hoy hay que demagogiarlos para recuperarlos.
5. Mensaje de la clase:
Debemos, si queremos satisfacer más necesidades, tener responsabilidad social y buscar llenar los requisitos que planteamos en clase; esto se puede lograr generando comunidades empresariales que nos permitan explotar esa nueva mentalidad logrando la transformación de nuestra comunidad y por ende, nuestro entorno mexicano.
6. Pendientes y observaciones:
Libro sugerido:CANASTA DE CUENTOS MEXICANOS.
Sigue pendiente la revisión del documento del comunicado del INEGI.
También están pendientes los criterios para elaborar el trabajo final.
¡Ánimo, estamos a dos clases de una semana de terminar el semestre!
Por último, un breviario cultural:
El realismo capitalista
Lee Iacocca, que había sido ejecutivo estrella de la empresa Chrysler, visitó Buenos Aires a fines del 93. En su conferencia, habló con admirable sinceridad sobre el desempleo y la educación:
-El problema del desempleo es un tema duro. Hoy podemos hacer el doble de autos con la misma cantidad de gente. Cuando se habla de mejorar el nivel educativo de la población, como solución al problema del desempleo, siempre digo que me preocupa el recuerdo de lo que pasó en Alemania: allí se publicitó la educación como remedio a la desocupación, y el resultado fue la frustración de cientos de miles de profesionales, que fueron empujados al socialismo y la rebelión. Me cuesta decirlo, pero me pregunto si no sería mejor que los desocupados actúen con lucidez y se vayan a buscar trabajo directamente a McDonald’s.
SER Y QUEHACER DE UN EMPRESARIO
TEORÍA DE LA EMPRESA
1- Con la llegada de Abdiel, comenzamos por fin la clase siendo 14 alumnos, ahora sí está el grupo completo. No hubo preguntas ni dudas sobre el acceso al blog por lo que procedimos a revisar las bitácoras de la clase anterior. En seguida, hacemos algunos comentarios a la Bitácora entre los que se destacan:
a. La microeconomía debe buscar el origen del mercado y cómo funciona.
b. En la economía de mercado no hay trueque, en la economía de intercambio, se hace en vía indirecta, es decir, monetaria.
c. La organización no es un benefactor, es un beneficio. Esta es el cuarto factor de la producción.
d. Debemos mejorar nuestro lenguaje para podernos comunicar y así replantear. (Esto quedó más claro más adelante cuando se habló de las características del empresario).
2- Acto seguido, revisamos las noticias destacadas del día, siendo estas:
a. Cobros bancarios. (se ha decretado que a partir del 21 de agosto los bancos deberán reducir comisiones.)
http://www.jornada.unam.mx/2009/07/22/index.php?section=economia& article=026n1eco
b. Saba, empresario de Guadalajara, deja una herencia que sus hijos se disputan, mientras tanto no pueden recibir la herencia. http://www.exonline.com.mx/diario/noticia/dinero/especiales/la_herencia_entrampada/666600
c. No dan empleos a mayores de 35 años. No se dan empleos: debido a la burocratización del mayor de 35 además que muchos empresarios no ven en los adultos tanta capacidad de desarrollar como los jóvenes, no tienen tanto empuje.
3- Después de revisar las noticias, el profesor comenzó a hablar sobre el TLCAN y dijo que los temas los acuerdan EU y CAN y México asume los acuerdos por el rezago que existe.
Los canadienses lo justifican ante el lento crecimiento económico. A los socios de México les cuesta: Canadá, se interesa más en EU, China, Europa del este. De Canadá no tenemos interés de conocer. Las relaciones se establecen entre quienes tienen interés. Para Canadá no tiene sentido extender un beneficio a quien le está costando. Los mexicanos intercambian trabajo muy simple por trabajo muy complejo, no intercambiamos conocimiento, si no bienes primarios. Por eso los socios se molestan… Por otro lado Los países del sur, desconfían de México ya que en el ALCA se decía que cualquier país compartiría los beneficios de un tratado con un tercero. México al asociarse con EU y Canadá renunció a esto y por eso se está quedando solo. Firmar con el GATT hizo que se rompiera el acuerdo del grupo de los 77 y la UNCTAD3. Los grandes escritores, políticos y diplomáticos de México son de finales del XIX y principios del XX. Tuvimos grandes internacionalistas, pero en la actualidad no hay el conocimiento. Nuestros grandes filósofos saben ventanear y balconear pero no reflexionar, teníamos excelentes médicos, hoy son pocos los requeridos por la comunidad mundial. Nuestros diplomáticos se han convertido en turistas y no en negociadores… todo esto, porque se requiere conocimiento que no tienen. Nos quejamos de que no tenemos intelectuales y científicos, y los que hay se van a otros lugares del mundo, porque aquí no hay quien le reconozca los estudios, esta sociedad no aprecia los conocimientos, más bien son criticados. En nuestra tarea como maestros no somos capaces de generar la inquietud por comprender a su comunidad, aprender a valorar sus comunidades a partir de sus leyendas, tradiciones, gastronomía, historia, recursos, cómo reaprender a comer lo original. Insistimos, es una sociedad que desprecia el conocimiento. Un gran ejemplo es la TV, ahí se desprecia el conocimiento y se halaga la estupidez.
En base a esto nos damos cuenta que solo con el conocimiento podemos comprender el mercado, de modo que si el mercado es resultado de una mecánica social, donde la oferta busca captar ingresos para hacernos consumidores, y si el ingreso es igual que una canasta de bienes y servicios, estos no cuestan más que el ingreso. Si quiero satisfacer más necesidades, debemos buscar tener más ingresos, buscando entonces satisfacer las necesidades como persona bio-psico-espiritual-social, esto es, que alimente y satisfaga los sentidos, los gustos, etc… Para aumentar el ingreso necesito pensar qué ofrecer a la comunidad para obtenerlo: mano de obra, enseñanza, esto es: no solo transmitir conocimientos si no enseñar lo que todo mundo debe saber. Como ejemplo de esto tenemos el problema del agua. No reciclamos el agua, en otros lados lo reciclan 7 veces. México es un país seco, deberíamos tener una cultura del agua a partir del conocimiento y del aprovechamiento del agua. Es un problema de la comunidad, no del gobierno. Debemos saber que los recursos valen, y llevar a nuestros alumnos hacia esa cultura. Otro ejemplo pueden ser los artesanos de Michoacán, ¿Que tanto saben de la madera? (instrumentos, procesos, biología, etc…) Un grave problema es que no hay comunicación entre la escuela y los centros de producción. Los Institutos tecnológicos se dedican solamente a la preparación de mano de obra, no de buscar el enriquecimiento de los medios de producción, aunado a que muchos de nuestros alumnos rechazan el origen que tienen. En México no se desarrollan las zonas rurales hasta ser urbanas, más bien emigran los débiles hacia las zonas urbanas, abandonando así el campo. Generalmente hay un caudillo o un cacique que no permite crecer a los demás. Les quita los beneficios a consumidores y productores, todos están enojados, pero no están organizados. Una vez más volvemos a la necesidad de organizarnos.
Esto lo logra un empresario, pero, ¿que es un empresario? una persona que sabe organizar, sabe qué hacer, con qué hacer, cómo hacer, cuándo hacer, en dónde hacer, PARA QUIEN hacer y cuánto hacer. Estos son los saberes económicos, sin embargo también el empresario debe tener saberes sociales, esto es: necesita organizarse, es decir tener una capacidad de comunicación, de manejo del lenguaje; tener el conocimiento de su comunidad para poder aprovechar sus dotes, saber hacer cuentas y entregar cuentas. Ser justo, tener la capacidad de conciliar, SER COHERENTE, esto es, actuar como piensa; pertinente, deben de ser expertos en el manejo de conocimientos, tener una gran visión a largo plazo. El hecho de ser LAE no garantiza este manejo. Cualquier miembro de la comunidad con estas características puede generar el desarrollo de la comunidad, por consecuencia irá en contra de quienes dominan esta comunidad.
Cuando viene la especialización del trabajo, los exitosos tienen más demanda por los que deben buscar trabajadores, entre estos se integran quienes fracasaron en el proceso de intercambio, haciendo una relación política entre los que participan en el proceso productivo. En caso de robo entonces se perjudican los intereses de otra persona. Si alguien dispone de un patrimonio, cuando es mermado, implica una reducción de posibilidades de bienestar, por lo que el afectado se organiza con la comunidad para combatir el robo, el intercambio (tanto comercial como de empleo) es un acuerdo, aunque sea en desequilibrio. También sucede cuando el empresario no es justo, si obtiene más ganancias y no las reparte en la comunidad, el trabajador no será estimulado con ser más productivo, esto es confundir la rentabilidad a largo plazo y no tener una responsabilidad social. Lo que hace que los monopolios se caigan es que no buscan el beneficio para c/u de las partes si no solo para una de las partes. Tienen criterios mercantiles, no empresariales. Los japoneses sí negocian sus salarios en base a su productividad. Hay muy pocos empresarios en México con esta visión de responsabilidad social y a largo plazo.
En Estados Unidos, por ejemplo, un pequeño propietario (600-1000 has.) vende sus tierras despreciando ser agricultor, se va al sector financiero, luego pierde y queda fuera del mercado, no hicieron crecer su dinero, al contrario, lo fueron gastando, por esto, las instituciones ya no los emplean, quedándose sin tierras y sin dinero para invertir. Por esto fue que en 1985 los agricultores dejaron de vender sus tierras a los monopolios, empezaron a ORGANIZARSE, hicieron una cooperativa de productores de maíz con la que pudieron competir con los monopolios. Es un ejemplo de una economía privada que generó una economía social. Otro ejemplo, también de EU: los profesores preparan un “paper” y mientras los alumnos están en recreo, los profesores tienen academias, y luego son invitados a una cena a dictar una conferencia, más tarde tienen un artículo, y luego un libro.
Para lograr éxito como empresario se requieren habilidades para: 1. Incrementar la eficiencia productiva, 2. Invertir en mayor capacitación y preparación del personal, 3. Comprar nuevos medios de producción para ser más eficientes. 4. investigar nuevas oportunidades en el mercado. 5. preparar los recursos humanos para estas oportunidades. 6. adquirir los medios de producción para adquirir estas nuevas oportunidades. 7. Pagar pasivos (deudas), 8. Constituir reservas, 9. Cubrir retiros, jubilaciones y cesantías, 10. Pago de responsabilidades sociales (impuestos) 11. Retribuirles a los inversionistas.
Sobre todo TENER UNA CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN: OFRECER EXPECTATIVAS, ORGANIZAR, DAR CUENTAS).
¿Cómo hacer cuando no hay el tamaño de una empresa suficiente para cumplir? La respuesta está en organizarse, vincularse con las escuelas: he aquí la relación entre educación y quehacer productivo, por eso hay tres niveles de investigación – pura, aplicada y la investigación educativa, a la que nosotros nos dedicamos.
4. MENSAJE DE LA CLASE
Marcelino: hay mucho por hacer como maestros, no nos metamos en todo lo que arrastra la sociedad, tengamos más expectativas.
Lupita: pareciera ser que para algunos empresarios tener una ganancia inmediata puede ser lo mejor, pero a la larga pierden más. A largo plazo pueden obtener mayor ganancia cuando hay responsabilidad social. Cuando hay compromiso con la comunidad.
Ricardo: que los empresarios contraten mexicanos, y así ganan todos y se reduce la migración.
Amelia: Tener una visión amplia que ayude a los intereses de la comunidad y no los intereses personales.
La nueva mentalidad vs la vieja mentalidad… ¡¡¡las oportunidades se nos están yendo!!! El tejido social a nivel universal se está replanteando, la sociedad tiene como razón de ser principal la conservación de la especie. Los valores se vivían, hoy hay que demagogiarlos para recuperarlos.
5. Mensaje de la clase:
Debemos, si queremos satisfacer más necesidades, tener responsabilidad social y buscar llenar los requisitos que planteamos en clase; esto se puede lograr generando comunidades empresariales que nos permitan explotar esa nueva mentalidad logrando la transformación de nuestra comunidad y por ende, nuestro entorno mexicano.
6. Pendientes y observaciones:
Libro sugerido:CANASTA DE CUENTOS MEXICANOS.
Sigue pendiente la revisión del documento del comunicado del INEGI.
También están pendientes los criterios para elaborar el trabajo final.
¡Ánimo, estamos a dos clases de una semana de terminar el semestre!
Por último, un breviario cultural:
El realismo capitalista
Lee Iacocca, que había sido ejecutivo estrella de la empresa Chrysler, visitó Buenos Aires a fines del 93. En su conferencia, habló con admirable sinceridad sobre el desempleo y la educación:
-El problema del desempleo es un tema duro. Hoy podemos hacer el doble de autos con la misma cantidad de gente. Cuando se habla de mejorar el nivel educativo de la población, como solución al problema del desempleo, siempre digo que me preocupa el recuerdo de lo que pasó en Alemania: allí se publicitó la educación como remedio a la desocupación, y el resultado fue la frustración de cientos de miles de profesionales, que fueron empujados al socialismo y la rebelión. Me cuesta decirlo, pero me pregunto si no sería mejor que los desocupados actúen con lucidez y se vayan a buscar trabajo directamente a McDonald’s.
Especialización
22 de julio 2009
Comienza así que llegó el maestro mientras que el compañero marcos explica cómo vamos a entrar en la página del internet que publicamos y el maestro da la palabra a la hermana margarita para que leyera su bitácora entonces comenzó a leer que la clase anterior, robamos la clase del maestro y que la compañera lis set tenía muchas dudas , pero valió la pena y se aclararon en la clase hasta que ya no había dudas, también nuestro país tiene muchos recursos naturales y nosotros sabemos aprovechar las cosas si no que desperdiciamos mucho, mientras que otros países desarrollados compran nuestros productos y se lleva otro cambio que nos lo regresan para que lo compremos nosotros y más caro a veces , cuando la hermana margarita termino de leer el maestro dio la palabra al compañero Marcelino que leyera su bitácora y cuando terminó el compañero de leer su bitácora comienza una retroalimentación y las opiniones de cada compañeros. Mientras que el profesor pregunta ¿Qué faltó? Entonces la hermana blanca dijo que faltó el mensaje o comentarios de los mismos compañeros, dijo el maestro que mientras la piensen el maestro pide la participación de la noticia entonces la hermana margarita comienza con la participación de que cada vez mas aumenta el crimen en México, según en el periódico sale que mataron a un joven y resulta que ya tienen a los culpables que hicieron el crimen y atrapan a una banda en donde ellos confiesan que habían matado al joven, y nos sugiere el maestro, cuando leemos la noticia tenemos que los videos para entender para que podamos encontrar la respuesta de esos hechos y el maestro dice que es la misma magia la que está detrás de todo esto , también la compañera Guadalupe participa sobre el triunfo de las elecciones en indonesia por la crisis afecta mucho a los pobres y cada vez mas beneficia mucho a los ricos, pero hay otro problema que los ricos que son poco flojos les afecto también pero aquí se necesita una organización social.
El compañero Marcos nos habla sobre la crisis del maíz y ahora por la crisis económica afecta a muchas a las grandes empresas mientras que los campesinos no les afecta porque cada año siembran u obtienen un poco para sus propias necesidades durante todo el año.
El compañero Ricardo nos dice que el secreto de la noticia mexicano descubrió a 80 soldados ayudaban a los delincuentes cartel de Juárez y para nuestra patria son unos traidores y se organizan para ir en contra de la sociedad.
También el maestro nos comparte que hay muchas personas que quieren luchar por la sociedad para que haya paz y justicia y dijo que en Oaxaca muchos campesinos se organizaron y acudieron al ejército pero un comandante los rechazó por tener una estatura baja o sea que las mismas autoridades discriminan a su propia gente.
Así también la compañera Guadalupe dice que los que forman parte del bando de soldados y dice tiene un primo que sufrió un accidente y que lo dieron de baja sin pagarle ningún quinto y eso que son bestias, después la hermana Margarita nos comparte su mensaje: u nos dice que México necesita una buena organización para que podamos salir adelante, y dijo el maestro que sigamos soñando.
Entonces el compañero Marcelino nos comparte de que todos somos conscientes de todo lo que está pasando en nuestro país, y que tenemos una gran riqueza pero no lo sabemos aprovechar y se nos va de la mano.
Nos dice el maestro que es más bonito vivir en el desorden llevar todo un orden por que para aplicarlo nos cuesta trabajo por ser egoístas, también porque nos falta mucho la manera de pensar, de ver nuestra realidad y ver qué podemos hacer para mejorar y todo esto se queda en nuestra conciencia, entonces la compañera margarita nos habla de un niño que es muy listo súper inteligente pero siempre cuando la hermana no está trata mal a sus compañeros pero el niño no sabía si la hermana lo estaba observando, que si nos damos cuenta cómo los niños copian a sus compañeros y también aprenden mucho en su familia que cada quien por su parte, nos dice el maestro que el ser humano se forma en tres guías: que es la formal, la madre, familia, religión. La guía informal son los compañeros que encontramos en la calle y los medios de comunicación, con las entrevistas, y ortos medios con que nos relacionamos, y a veces obtenemos de los frutos de una planta limpia, pero a veces también obtenemos de una planta sucia, y podemos ver hasta dónde nos lleva un hábito de conductas, del conocimiento y cono somos seres humanos todo lo vivimos en un medio ambiente, así como un muchacho su ambiente es muy diferente que la de un niño, así como también los niños copian de sus papás, también a veces los niños hablan toda la verdad que una persona grande, también otra parte los aprenden de los maestros porque es otra parte de su educación, en cambio una persona mayor o como los presidentes hablan puras mentiras que cada persona lo sabe no tiene confianza sobre las personas que gobiernan en nuestro país .
Para retomar de la clase pasada la especialización que se da a través de los signos y nos lleva u un creciente de división de trabajo en que cada vez más el ser humano hace algo y deja de hacer lo que los demás hacen, y eso nos obligar a depender de los otros, me especializo compartiendo la vida comunitaria.
El hace algo y deja de hacer lo que los demás hacen nos lleva a un proceso de intercambio en donde nos damos el valor de elegir y en un contexto social económico político, y lo que hago mas lo que los demás hacen es igual a una totalidad ´por lo tanto lo que yo hago es una parte total muy poco significativa y pequeña mientras no gastes más de lo que uno no tiene, por eso en intercambio nos lleva a una competencia, un ejemplo de que Guadalupe vende discos y marcos distribuidor de de productos existe una competencia de vestidos contra discos de propiedad de intercambio, existe tres condiciones del origen del intercambio, y para poder intercambiar nos obliga a la propiedad de reconocernos unos a otros, una elección de elegir porque soy libre, como en la vida diaria tengo que elegir, y son las condiciones que surgen un mercado régimen de propiedad. El hace algo a producción ofrece elementos fundamentales, los demás hacen el consumidor, la oferta es un medio de cambio de ingreso.
Se pretende obtener la propiedad de terrenos con los cuales satisfacer las necesidades. La oferta demanda de los precios tiene la posibilidad de intercambio de una expresión monetaria de valor de las cosas. El valor del uso y valor de cambio, el uso es la capacidad que tiene las cosas como medios y servicios para satisfacer las necesidades. El cambio resultante de un intercambio entre la oferta y demanda que son los precios. La teoría subjetiva es un valor que damos a cada uno de las cosas, la hermana margarita que para comprar una pasta primero se fija en los precios para ahorrar la economía y obtener un proceso de intercambio, porque en las tiendas como los productos que están en oferta la misma empresa mantiene bien sus negocios para que no pierdan nada
Comienza así que llegó el maestro mientras que el compañero marcos explica cómo vamos a entrar en la página del internet que publicamos y el maestro da la palabra a la hermana margarita para que leyera su bitácora entonces comenzó a leer que la clase anterior, robamos la clase del maestro y que la compañera lis set tenía muchas dudas , pero valió la pena y se aclararon en la clase hasta que ya no había dudas, también nuestro país tiene muchos recursos naturales y nosotros sabemos aprovechar las cosas si no que desperdiciamos mucho, mientras que otros países desarrollados compran nuestros productos y se lleva otro cambio que nos lo regresan para que lo compremos nosotros y más caro a veces , cuando la hermana margarita termino de leer el maestro dio la palabra al compañero Marcelino que leyera su bitácora y cuando terminó el compañero de leer su bitácora comienza una retroalimentación y las opiniones de cada compañeros. Mientras que el profesor pregunta ¿Qué faltó? Entonces la hermana blanca dijo que faltó el mensaje o comentarios de los mismos compañeros, dijo el maestro que mientras la piensen el maestro pide la participación de la noticia entonces la hermana margarita comienza con la participación de que cada vez mas aumenta el crimen en México, según en el periódico sale que mataron a un joven y resulta que ya tienen a los culpables que hicieron el crimen y atrapan a una banda en donde ellos confiesan que habían matado al joven, y nos sugiere el maestro, cuando leemos la noticia tenemos que los videos para entender para que podamos encontrar la respuesta de esos hechos y el maestro dice que es la misma magia la que está detrás de todo esto , también la compañera Guadalupe participa sobre el triunfo de las elecciones en indonesia por la crisis afecta mucho a los pobres y cada vez mas beneficia mucho a los ricos, pero hay otro problema que los ricos que son poco flojos les afecto también pero aquí se necesita una organización social.
El compañero Marcos nos habla sobre la crisis del maíz y ahora por la crisis económica afecta a muchas a las grandes empresas mientras que los campesinos no les afecta porque cada año siembran u obtienen un poco para sus propias necesidades durante todo el año.
El compañero Ricardo nos dice que el secreto de la noticia mexicano descubrió a 80 soldados ayudaban a los delincuentes cartel de Juárez y para nuestra patria son unos traidores y se organizan para ir en contra de la sociedad.
También el maestro nos comparte que hay muchas personas que quieren luchar por la sociedad para que haya paz y justicia y dijo que en Oaxaca muchos campesinos se organizaron y acudieron al ejército pero un comandante los rechazó por tener una estatura baja o sea que las mismas autoridades discriminan a su propia gente.
Así también la compañera Guadalupe dice que los que forman parte del bando de soldados y dice tiene un primo que sufrió un accidente y que lo dieron de baja sin pagarle ningún quinto y eso que son bestias, después la hermana Margarita nos comparte su mensaje: u nos dice que México necesita una buena organización para que podamos salir adelante, y dijo el maestro que sigamos soñando.
Entonces el compañero Marcelino nos comparte de que todos somos conscientes de todo lo que está pasando en nuestro país, y que tenemos una gran riqueza pero no lo sabemos aprovechar y se nos va de la mano.
Nos dice el maestro que es más bonito vivir en el desorden llevar todo un orden por que para aplicarlo nos cuesta trabajo por ser egoístas, también porque nos falta mucho la manera de pensar, de ver nuestra realidad y ver qué podemos hacer para mejorar y todo esto se queda en nuestra conciencia, entonces la compañera margarita nos habla de un niño que es muy listo súper inteligente pero siempre cuando la hermana no está trata mal a sus compañeros pero el niño no sabía si la hermana lo estaba observando, que si nos damos cuenta cómo los niños copian a sus compañeros y también aprenden mucho en su familia que cada quien por su parte, nos dice el maestro que el ser humano se forma en tres guías: que es la formal, la madre, familia, religión. La guía informal son los compañeros que encontramos en la calle y los medios de comunicación, con las entrevistas, y ortos medios con que nos relacionamos, y a veces obtenemos de los frutos de una planta limpia, pero a veces también obtenemos de una planta sucia, y podemos ver hasta dónde nos lleva un hábito de conductas, del conocimiento y cono somos seres humanos todo lo vivimos en un medio ambiente, así como un muchacho su ambiente es muy diferente que la de un niño, así como también los niños copian de sus papás, también a veces los niños hablan toda la verdad que una persona grande, también otra parte los aprenden de los maestros porque es otra parte de su educación, en cambio una persona mayor o como los presidentes hablan puras mentiras que cada persona lo sabe no tiene confianza sobre las personas que gobiernan en nuestro país .
Para retomar de la clase pasada la especialización que se da a través de los signos y nos lleva u un creciente de división de trabajo en que cada vez más el ser humano hace algo y deja de hacer lo que los demás hacen, y eso nos obligar a depender de los otros, me especializo compartiendo la vida comunitaria.
El hace algo y deja de hacer lo que los demás hacen nos lleva a un proceso de intercambio en donde nos damos el valor de elegir y en un contexto social económico político, y lo que hago mas lo que los demás hacen es igual a una totalidad ´por lo tanto lo que yo hago es una parte total muy poco significativa y pequeña mientras no gastes más de lo que uno no tiene, por eso en intercambio nos lleva a una competencia, un ejemplo de que Guadalupe vende discos y marcos distribuidor de de productos existe una competencia de vestidos contra discos de propiedad de intercambio, existe tres condiciones del origen del intercambio, y para poder intercambiar nos obliga a la propiedad de reconocernos unos a otros, una elección de elegir porque soy libre, como en la vida diaria tengo que elegir, y son las condiciones que surgen un mercado régimen de propiedad. El hace algo a producción ofrece elementos fundamentales, los demás hacen el consumidor, la oferta es un medio de cambio de ingreso.
Se pretende obtener la propiedad de terrenos con los cuales satisfacer las necesidades. La oferta demanda de los precios tiene la posibilidad de intercambio de una expresión monetaria de valor de las cosas. El valor del uso y valor de cambio, el uso es la capacidad que tiene las cosas como medios y servicios para satisfacer las necesidades. El cambio resultante de un intercambio entre la oferta y demanda que son los precios. La teoría subjetiva es un valor que damos a cada uno de las cosas, la hermana margarita que para comprar una pasta primero se fija en los precios para ahorrar la economía y obtener un proceso de intercambio, porque en las tiendas como los productos que están en oferta la misma empresa mantiene bien sus negocios para que no pierdan nada
miércoles, 22 de julio de 2009
organización económica.
UNIVERSIDAD MARISTA INTERCULTURAL
BITACORA DE CLASE
Fecha: 2º de Julio de 2009 Grado: 7° semestre
Materia: Economía, I Maestro: ALFREDO.
TEMA: organización económica.
Desarrollo de la clase:
1.-Comenzamos la clase con una breve y fructuosa explicación de la pagina que se abrió en ENINTERNET, en la cual se recopilaran las bitácoras realizadas por cada una de nosotros.
2.- LECTURA DE BITÁCORAS: comenzó LIZ con la lectura y posteriormente BLANCA. Se los hicieron algunos comentarios de unos puntos que no eran muy entendidos, teniendo como finalidad la clarificación de algunas dudas.
Dadas las correcciones el profesor comenta que somos historia en nuestra familia y la sociedad. Comentamos sobre los países que tomaron la lleneral motor y como nuestro gobierno sigue aceptando que seamos invadidos por los extranjeros.
• Las necesidades son el resultado de la producción, carencia o falta de equilibrio.
• Que los problemas que ocasiona la tecnología es que cuando nos comunicamos por medio de la misma, perdemos ese contacto con las personas y cuando estamos cara a cara no nos podemos comunicar.
• Tenemos un mundo dual.
• Nos preguntamos como podemos aprovechar estas descomposiciones en el mundo.
• Surgen muchos conflictos por la mala interpretación y comunicación.
• Ante las fallas del mercado surge la macroeconomía y posteriormente el desarrollo económico.
3.- NOTICIAS:
3.1MARCO: comenta de televisa, la cual está perdiendo ganancias, va en retroceso y probablemente estén utilizando este posible acontecimiento para tapar otros que están pasando en nuestro país. El profesor comenta que no somos capaces de establecer la relación sociedad estado para reorganizarnos y sedemos espacios a los grandes monopolios.
3.2 LIZ: Comenta que el presidente manifestó que está combatiendo al narco trafico para el beneficio de los niños.
3.3 LUPITA: El presidente dice que los niños se drogan por que no creen en DIOS.
3.4 AMELIA: Nos comparte que el presidente se contradice y sus comentarios ya son una burla para el país. el maestro le comparte que el presidente tiene una gran ignorancia sobre DIOS.
3.5 RICARDO: nos comparte una lectura de INEGI. expresando su opinión dice que México no es pobre, los intereses son para los poderosos, los ricos son cada ves más ricos, los pobres cada ves más pobres y que la quincena no alcanza para la mantención de la familia abarcando desde alimento asta un momento de distracción. De todo esto el maestro comparte que tenemos que ver desde la realidad y que los problemas de la decadencia de una institución, es por la mala organización.
Comentarios finales: la sociedad tiene que retomar su lugar en base a sus objetivos hacia la dignidad.
Acuerdos:
1.-Cada uno entregaremos las bitácoras a Marco para que el las suba a la página.
2.- poner título a la bitácora.
Tareas: leer lo escrito por el INEGI.
NOTA: el maestro comenta que se le robo su clase
REFLEXIÓN: TODOS ESTAMOS INMERSOS EN UN MUNDO GROBALIZADO Y TENEMOS QUE ESTAR CONCIENTES DE LO QUE ESTÁ PASANDO EN NUESTRO PAÍS.
BITACORA DE CLASE
Fecha: 2º de Julio de 2009 Grado: 7° semestre
Materia: Economía, I Maestro: ALFREDO.
TEMA: organización económica.
Desarrollo de la clase:
1.-Comenzamos la clase con una breve y fructuosa explicación de la pagina que se abrió en ENINTERNET, en la cual se recopilaran las bitácoras realizadas por cada una de nosotros.
2.- LECTURA DE BITÁCORAS: comenzó LIZ con la lectura y posteriormente BLANCA. Se los hicieron algunos comentarios de unos puntos que no eran muy entendidos, teniendo como finalidad la clarificación de algunas dudas.
Dadas las correcciones el profesor comenta que somos historia en nuestra familia y la sociedad. Comentamos sobre los países que tomaron la lleneral motor y como nuestro gobierno sigue aceptando que seamos invadidos por los extranjeros.
• Las necesidades son el resultado de la producción, carencia o falta de equilibrio.
• Que los problemas que ocasiona la tecnología es que cuando nos comunicamos por medio de la misma, perdemos ese contacto con las personas y cuando estamos cara a cara no nos podemos comunicar.
• Tenemos un mundo dual.
• Nos preguntamos como podemos aprovechar estas descomposiciones en el mundo.
• Surgen muchos conflictos por la mala interpretación y comunicación.
• Ante las fallas del mercado surge la macroeconomía y posteriormente el desarrollo económico.
3.- NOTICIAS:
3.1MARCO: comenta de televisa, la cual está perdiendo ganancias, va en retroceso y probablemente estén utilizando este posible acontecimiento para tapar otros que están pasando en nuestro país. El profesor comenta que no somos capaces de establecer la relación sociedad estado para reorganizarnos y sedemos espacios a los grandes monopolios.
3.2 LIZ: Comenta que el presidente manifestó que está combatiendo al narco trafico para el beneficio de los niños.
3.3 LUPITA: El presidente dice que los niños se drogan por que no creen en DIOS.
3.4 AMELIA: Nos comparte que el presidente se contradice y sus comentarios ya son una burla para el país. el maestro le comparte que el presidente tiene una gran ignorancia sobre DIOS.
3.5 RICARDO: nos comparte una lectura de INEGI. expresando su opinión dice que México no es pobre, los intereses son para los poderosos, los ricos son cada ves más ricos, los pobres cada ves más pobres y que la quincena no alcanza para la mantención de la familia abarcando desde alimento asta un momento de distracción. De todo esto el maestro comparte que tenemos que ver desde la realidad y que los problemas de la decadencia de una institución, es por la mala organización.
Comentarios finales: la sociedad tiene que retomar su lugar en base a sus objetivos hacia la dignidad.
Acuerdos:
1.-Cada uno entregaremos las bitácoras a Marco para que el las suba a la página.
2.- poner título a la bitácora.
Tareas: leer lo escrito por el INEGI.
NOTA: el maestro comenta que se le robo su clase
REFLEXIÓN: TODOS ESTAMOS INMERSOS EN UN MUNDO GROBALIZADO Y TENEMOS QUE ESTAR CONCIENTES DE LO QUE ESTÁ PASANDO EN NUESTRO PAÍS.
Organización económica
Bitácora de Economía séptimo semestre. Maestro Alfredo
presentado por Margarita Garcia Alba
El viernes 17 de julio de 2009 en la clase de economía transcurrió de la siguiente manera antes de comenzar la clase el compañero Marcos nos estaba explicando la forma de entrar en el blogs en donde vamos a tener cada una de las bitácoras que se reúnan en el curso de economía en eso llega el maestro Alfredo y nos comenta que para el es muy importante el ir avanzando en esta experiencia y el que el compañero Marcos nos comparta para tener ahí nuestra antología .Marcos nos explico que debíamos de tener una cuanta en hot mail y de ahí mandar la información al blogs .
Empiezan a exponer su bitácora la hna Blanca y la compañera Lisette en la cual se mencionan algunas correcciones que se habían hecho a las bitácoras de los compañeros anteriores.
Al comenzar a leer Lizett comento el mensaje que le dejo a ella la clase después comenzó a leer la hna Blanca y da un mensaje de organizar la vida personal, la vida familiar y de buscar el equilibrio, buscando de aplicar en la economía personal. El maestro comenta que si hay comentarios desde el punto de vista educativo haciendo a la bitácora de Lisette varias correcciones porque nos dejo varios huecos se comenzó diciendo lo siguiente :el maestro comenta que que el ser humano es un ser físico ,racional, psicológico ,social político en relación con la sociedad y como ha de llevarse con la naturaleza , con la familia en la comunidad y nuestro mundo es un ser que busca definir que son sus necesidades sin romper el equilibrio en cualquiera de estas áreas.
En el espacio que ocupa el hombre en la sociedad que se organiza para llevar a cabo el proceso de producción ,de bienes y servicios .después hace mención a la bitácora de la hna Blanca en donde el maestro comenta que a partir de los recursos disponibles ,los bienes y servicios que requiere para satisfacer sus necesidades en la educación busca promover el conocimiento para optimizar su aprovechamiento además se comento que se habla del trabajo simple y complejo ,el compañero Ramiro interviene diciendo que el trabajo simple y complejo nos lleva a la productividad generando una nueva división de trabajo y un aumento de producción indica que la organización social es mas eficiente por ejemplo si nuestros alumnos no tienen una ampliación del horizonte entonces no hay productividad además en la medida en que se generen mayor calidad de vida con el proceso de producción hay se llega a la dinámica del proceso productivo ,cuando la productividad genera nuevas oportunidades de vida nuevos empleos y hay pues una estrecha relación social que es una relación reciproca interviene la hna Blanca diciendo que en Nava se va instalar una empresa es una nueva experiencia de vida para integrarse a un nuevo ritmo de vida ,Lupita comenta como se puede aprovechar una nueva oportunidad de vida que en donde se ve a las personas como un negocio marcos comenta el ejemplo de Cd Lerdo en donde las personas se tienen que trasladar a Torreón para trabajar. El maestro comenta lo de general motor en el cual el gobierno e Estados Unidos y Canadá se hacen accionistas de esta empresa para sacarla de la crisis y el gobierno mexicano no hace nada , pues no quiere elevar el déficit publico para este programa pues no quiere , no tiene capacidad y no se beneficia a la sociedad , nuevamente Lisett comenta como las necesidades son el resultado de ampliación y su diversificación donde el concepto inicial de necesidad es la carencia y el aumento de la producción se puso por ejemplo lo del celular que es una necesidad de los medios de comunicación en donde se produce porque se necesitan .aporta Raquel que antes las personas se comunicaban en el ir y venir de la vida de un lado para otro y ahora si se mandan mensaje pero no voy a verte también se comento que los niños no se comunican cara a cara Lupita comenta que un compañero le comparte que hay chicos que chatean en la misma casa uno en el tercer piso y otro en el primeo se va perdiendo la relación es como separar 2 mundos que en Internet se comunican y cuando se ven no platican .
Marcelino comenta que ahora por no gastar en teléfono ahora atuvo que aprender a chatear es el medio por el fin, uno de los grandes problemas es que se mueve por Internet pero no se interactúa tenemos un mundo dual y como hemos de ayudar al hombre para que el hombre crezca, se comento que el mensaje escrito se ha reducido también a signos en donde el lenguaje se empobrece para poder expresar ideas que no somos capaces de expresar y de llegar ahora al concepto pero no logramos llegar a la categoría es ahora un lenguaje diferente y es llevado a la sociedad como una descomposición y llegamos al punto de un mundo imperfecto de comunicación ,porque no se generan procesos comunicativos y la importancia de tratar de descifrar los mensajes. El proceso comunicativo se va distorsionando y provoca problemas sociales, surgen por la interpretación de los mensajes .Lisettt volvió a intervenir para decir la ultima idea trunca y es que el hombre tiene que conocerse a si mismo para poder ver de que dispone obtener el mayor beneficio el maestro comento que de la caña de azúcar se puede sacar varios productos y que en México se desperdicia al no optimizar la producto por lo tanto la eficiencia se va por la borda a la basura se va todo ,otro ejemplo es el el pescado que se aprovecha en Japón cada parte de el es un proceso pero esto se logra en una sociedad que se preocupa d conocer para que sirve cada cosa del producto . La educaciones un medio para llegar al progreso, Lupita comenta como su mama le dice que el huitlacoche ante se tiraba y hoy es un alimento muy caro el maestro comenta que de ahí se saca la penicilina y otras medicinas además de ser un platillo exquisito .el maestro comenta que cuando hablamos de teoría económica surge la historia económica y de las ramas de la economía y de la sociedad.La teoría económica pura habla de la escasez de leyes económicas pero la producción nos lleva al trabajo simple y el trabajo y al trabajo complejo. Cuando se habla.
Cuando se habla de historia económica y de los pensadores surgen sociales surgen 2 ramas historia económica y la historia del pensamiento económico que implica la sociedad y su dinámica.
Entonces surge la micro y la macro economía una explica que es el mercado y sus categorías y ante las fallas surge la macro economía. , ninguna es capaz de explicar por que hay fallas y posteriormente el desarrollo económico. El maestro nos indica que le quitamos el tiempo de la clase pero comentamos que es mejor no quedarnos con dudas, el compañero Marcos nos indica que si le ponemos El titulo a estos temas la organización social
Se empieza la sección de noticias en donde nos dice que todas son desalentadoras se menciona que Televisa tiene perdidas a pesar de todo, y la noticia de que se atrapo a los asesinos del joven martín el maestro comenta que hay una dependencia fuerte en el estado donde el estado organiza a la sociedad y no somos capaces de organizarnos por si solos y se da una denuncia que hace que se de espacio a los monopolios sin pensar en la sociedad.
Ahora el presidente quiere terminar con el narcotráfico en beneficio de los niños y se aprueba una ley de las drogas es un burla para la sociedad. la hna Amelia interviene diciendo que es una mentira una burla ,Ricardo comenta que la brecha entre ricos y pobres es cada vez mas grande el maestro nos indica que veamos la noticias que da el INEGI para dar una explicación este estudio indica el ingreso por familia la gente ya no alcanza la quincena se hace un comentario sobre algunas instituciones educativas no hay un equilibrio la organización social se va complicando poco a poco, el tejido social es el que va manifiesta el malestar se termina la clase porque se acabo el tiempo Ahora comento que a mi esta lección me deja como la enseñanza de
que mexico necesita una organización social que este por encima del estado y una organización capaz de ver el interés de las mayorías ,exigiendo a nuestros gobernantes el cumplimiento de lo que van prometiendo en sus campañas ,pero también ser honestos con lo que decimos
presentado por Margarita Garcia Alba
El viernes 17 de julio de 2009 en la clase de economía transcurrió de la siguiente manera antes de comenzar la clase el compañero Marcos nos estaba explicando la forma de entrar en el blogs en donde vamos a tener cada una de las bitácoras que se reúnan en el curso de economía en eso llega el maestro Alfredo y nos comenta que para el es muy importante el ir avanzando en esta experiencia y el que el compañero Marcos nos comparta para tener ahí nuestra antología .Marcos nos explico que debíamos de tener una cuanta en hot mail y de ahí mandar la información al blogs .
Empiezan a exponer su bitácora la hna Blanca y la compañera Lisette en la cual se mencionan algunas correcciones que se habían hecho a las bitácoras de los compañeros anteriores.
Al comenzar a leer Lizett comento el mensaje que le dejo a ella la clase después comenzó a leer la hna Blanca y da un mensaje de organizar la vida personal, la vida familiar y de buscar el equilibrio, buscando de aplicar en la economía personal. El maestro comenta que si hay comentarios desde el punto de vista educativo haciendo a la bitácora de Lisette varias correcciones porque nos dejo varios huecos se comenzó diciendo lo siguiente :el maestro comenta que que el ser humano es un ser físico ,racional, psicológico ,social político en relación con la sociedad y como ha de llevarse con la naturaleza , con la familia en la comunidad y nuestro mundo es un ser que busca definir que son sus necesidades sin romper el equilibrio en cualquiera de estas áreas.
En el espacio que ocupa el hombre en la sociedad que se organiza para llevar a cabo el proceso de producción ,de bienes y servicios .después hace mención a la bitácora de la hna Blanca en donde el maestro comenta que a partir de los recursos disponibles ,los bienes y servicios que requiere para satisfacer sus necesidades en la educación busca promover el conocimiento para optimizar su aprovechamiento además se comento que se habla del trabajo simple y complejo ,el compañero Ramiro interviene diciendo que el trabajo simple y complejo nos lleva a la productividad generando una nueva división de trabajo y un aumento de producción indica que la organización social es mas eficiente por ejemplo si nuestros alumnos no tienen una ampliación del horizonte entonces no hay productividad además en la medida en que se generen mayor calidad de vida con el proceso de producción hay se llega a la dinámica del proceso productivo ,cuando la productividad genera nuevas oportunidades de vida nuevos empleos y hay pues una estrecha relación social que es una relación reciproca interviene la hna Blanca diciendo que en Nava se va instalar una empresa es una nueva experiencia de vida para integrarse a un nuevo ritmo de vida ,Lupita comenta como se puede aprovechar una nueva oportunidad de vida que en donde se ve a las personas como un negocio marcos comenta el ejemplo de Cd Lerdo en donde las personas se tienen que trasladar a Torreón para trabajar. El maestro comenta lo de general motor en el cual el gobierno e Estados Unidos y Canadá se hacen accionistas de esta empresa para sacarla de la crisis y el gobierno mexicano no hace nada , pues no quiere elevar el déficit publico para este programa pues no quiere , no tiene capacidad y no se beneficia a la sociedad , nuevamente Lisett comenta como las necesidades son el resultado de ampliación y su diversificación donde el concepto inicial de necesidad es la carencia y el aumento de la producción se puso por ejemplo lo del celular que es una necesidad de los medios de comunicación en donde se produce porque se necesitan .aporta Raquel que antes las personas se comunicaban en el ir y venir de la vida de un lado para otro y ahora si se mandan mensaje pero no voy a verte también se comento que los niños no se comunican cara a cara Lupita comenta que un compañero le comparte que hay chicos que chatean en la misma casa uno en el tercer piso y otro en el primeo se va perdiendo la relación es como separar 2 mundos que en Internet se comunican y cuando se ven no platican .
Marcelino comenta que ahora por no gastar en teléfono ahora atuvo que aprender a chatear es el medio por el fin, uno de los grandes problemas es que se mueve por Internet pero no se interactúa tenemos un mundo dual y como hemos de ayudar al hombre para que el hombre crezca, se comento que el mensaje escrito se ha reducido también a signos en donde el lenguaje se empobrece para poder expresar ideas que no somos capaces de expresar y de llegar ahora al concepto pero no logramos llegar a la categoría es ahora un lenguaje diferente y es llevado a la sociedad como una descomposición y llegamos al punto de un mundo imperfecto de comunicación ,porque no se generan procesos comunicativos y la importancia de tratar de descifrar los mensajes. El proceso comunicativo se va distorsionando y provoca problemas sociales, surgen por la interpretación de los mensajes .Lisettt volvió a intervenir para decir la ultima idea trunca y es que el hombre tiene que conocerse a si mismo para poder ver de que dispone obtener el mayor beneficio el maestro comento que de la caña de azúcar se puede sacar varios productos y que en México se desperdicia al no optimizar la producto por lo tanto la eficiencia se va por la borda a la basura se va todo ,otro ejemplo es el el pescado que se aprovecha en Japón cada parte de el es un proceso pero esto se logra en una sociedad que se preocupa d conocer para que sirve cada cosa del producto . La educaciones un medio para llegar al progreso, Lupita comenta como su mama le dice que el huitlacoche ante se tiraba y hoy es un alimento muy caro el maestro comenta que de ahí se saca la penicilina y otras medicinas además de ser un platillo exquisito .el maestro comenta que cuando hablamos de teoría económica surge la historia económica y de las ramas de la economía y de la sociedad.La teoría económica pura habla de la escasez de leyes económicas pero la producción nos lleva al trabajo simple y el trabajo y al trabajo complejo. Cuando se habla.
Cuando se habla de historia económica y de los pensadores surgen sociales surgen 2 ramas historia económica y la historia del pensamiento económico que implica la sociedad y su dinámica.
Entonces surge la micro y la macro economía una explica que es el mercado y sus categorías y ante las fallas surge la macro economía. , ninguna es capaz de explicar por que hay fallas y posteriormente el desarrollo económico. El maestro nos indica que le quitamos el tiempo de la clase pero comentamos que es mejor no quedarnos con dudas, el compañero Marcos nos indica que si le ponemos El titulo a estos temas la organización social
Se empieza la sección de noticias en donde nos dice que todas son desalentadoras se menciona que Televisa tiene perdidas a pesar de todo, y la noticia de que se atrapo a los asesinos del joven martín el maestro comenta que hay una dependencia fuerte en el estado donde el estado organiza a la sociedad y no somos capaces de organizarnos por si solos y se da una denuncia que hace que se de espacio a los monopolios sin pensar en la sociedad.
Ahora el presidente quiere terminar con el narcotráfico en beneficio de los niños y se aprueba una ley de las drogas es un burla para la sociedad. la hna Amelia interviene diciendo que es una mentira una burla ,Ricardo comenta que la brecha entre ricos y pobres es cada vez mas grande el maestro nos indica que veamos la noticias que da el INEGI para dar una explicación este estudio indica el ingreso por familia la gente ya no alcanza la quincena se hace un comentario sobre algunas instituciones educativas no hay un equilibrio la organización social se va complicando poco a poco, el tejido social es el que va manifiesta el malestar se termina la clase porque se acabo el tiempo Ahora comento que a mi esta lección me deja como la enseñanza de
que mexico necesita una organización social que este por encima del estado y una organización capaz de ver el interés de las mayorías ,exigiendo a nuestros gobernantes el cumplimiento de lo que van prometiendo en sus campañas ,pero también ser honestos con lo que decimos
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA Y ORGANIZACIÓN SOCIAL.
BITÁCORA DEL 15 DE JULIO DE 2009
(Blanca E. Torres Mtz.)
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA Y ORGANIZACIÓN SOCIAL.
Iniciamos la clase con la presentación de la presentación de la Bitácora elaborada por los compañeros Norma y Ricardo. Norma inicio primero, el grupo no se encontraba completo al comienzo de la clase sin embargo no tardaron mucho en llegar los compañeros que faltaban.
La Bitácora que leyó la compañera Norma hizo mayor referencia a las aportaciones que hicieron algunos compañeros en la clase pasada mencionando cada una ellas y el nombre de quien había hecho alguna reflexión.
Enseguida Ricardo compartió su Bitácora en la cual compartió los puntos más importantes de la clase. Al terminar dimos comentarios de ambas bitácoras notando un avance significativo en la presentación del trabajo de Norma aunque faltara clarificar unos cuantos conceptos, fue llevada con una mejor redacción.
Marco nos recordó que en Bitácoras pasadas retomábamos recomendaciones y tareas, el maestro guía el análisis de las Bitácoras haciéndonos ver que ambos trabajos se complementan y que a ambos les recomendaba realizar una reflexión.
El maestro retoma acerca del motivo de la restauración de la Evaluación y su importancia, Marco toma la palabra concluyendo que el motivo es que nos hace crecer, para ajustar la evaluación a los objetivos y reglas establecidas, el maestro reafirma este comentario y ve la importancia de nuestra formación como maestros. Preparándonos de forma universal y particular como docentes para servir de mejor manera a nuestra comunidad.
Refiriéndose a ambos les pregunta cual fue le mensaje final que nos transmite, se hace las correcciones pertinentes a cada uno.
De ahí se hacen sugerencias sobre la entrega de la bitácora, Marco de manera oportuna sugiere meterlo a una página de Internet, se acepta la propuesta tomando en cuenta acuerdos y retomando tareas.
Pasamos al punto de las noticias participando los siguientes compañeros; Margarita con la noticia acerca del desempleo y fábrica automotrices analizando y reflexionando que las economías sociales resultan facturadas bajando los niveles de vida, Blanca sobre la nueva aparición de la Influenza en América Latina (Argentina). Ramiro sobre los narcotraficantes concretizándolo en Michoacán, Lupita sobre la lista de las personas involucradas en la guardería de Sonora, personas que pertenecen a panistas y priiestas, así como de la situación de honduras.
Inicio tema titulado Introducción a la Economía y Organización Social.
La Sociedad necesita producir para satisfacer sus necesidades, la ciencia económica explica el fenómeno económico, es decir el fenómeno de la producción y lo que esto implica,
La ciencia económica explica el fenómeno económico, es decir el fenómeno de la producción y lo que esto implica, estudia el conjunto de condiciones que hacen posible el proceso de producción, distribución e intercambio.
El proceso de consumo garantiza la reproducción y la existencia de material del hombre y de la sociedad debido a la escasez de estos bienes.
La Teoría Económica pura explica a partir de la escasez la cual se desarrolla en el proceso económico de la producción y de el se derivan leyes reglas y principios.
El primer elemento que explica la ciencia económica es el fenómeno de la escasez (carencia o insuficiencia de un bien que garantice la reproducción y la existencia del ser nuevo y la sociedad.
Por eso la importancia de comprender la naturaleza humana su parte biológica, su parte psíquica, social es decir que tenemos que atender.
La escasez produce necesidades, es importante entender lo que son las necesidades.
Se nos pregunta al grupo ¿Qué es una necesidad? Hay participación de los compañeros,
El maestro nos amplia el significado de la necesidad, nos vemos obligados a reponer con ayude a reponer el equilibrio, descubriendo que tiene producir y viendo que se quiere producir y viendo que se quiere producir y ver con que se dispone.
El primer recurso es el propio ser humano, porque el hombre es un ser comunicativo y manifiesta su Itnez político para transformar sus contornos, sus recursos.
Los recursos naturales, el espacio que ocupa el ser humano, esta interrelación entre ser humano y recursos disponibles generan un conocimiento de lo que tenemos, el conocimiento no es abstracto sino de lo que nos rodea.
El conocimiento del proceso educativo nos ayude a conocer todo lo que nos rodea y nos ayuda a saber como transformar para producir.
Los bienes y servicios que nos ayuden a satisfacer nuestras necesidades. Es decir usar los recursos de manera eficiente siendo así como surge la primera ley económica, y lo tanto tenemos lo siguiente:
1. Tenemos que maximizar el uso de los recursos.
Maximizar un conjunto de posibilidades y lo que tengo que utilizar con la mejor posibilidad.
Aprender a jerarquizar, seleccionar para poder elegir la mejor oportunidad.
2.- Segunda regla: El costo de oportunidad, dónde tengo la mejor oportunidad para triunfar.
3.- Tercera regla que se mantenga el equilibrio en los niveles de producción.
Costo de oportunidad, mantener el equilibrio oportunidad para desarrollar un proyecto.
Por eso la escuela es importante.
Resultado de una dinámica social, la cual no podemos parar pero que hay que conocer:
• Se habre comentarios sobre la crisis.
• Se comenta sobre la necesidad de la información.
La Dinámica social tenemos que conocerla, la escuela no esta fuera de lo social.
Marcos aporta conocer para hacer algo.
Escuela del mercado nos lleva al intercambio y a la competitividad.
1.- Relación de intercambio.
2.- Relación de competencia.
3.- Economía monetaria.
Se empieza una nueva complejidad.
Es fundamental que existan dos elementos.
1.- Reconocimiento de la propiedad.
2.- Reconocimiento de la Libertad. Permite la elección de la competencia.
Elegir los procesos de intercambio.
Para llevar los procesos sociales de intercambio, se explica los conceptos de microeconomía y macroeconomía y la aparición de ingresos.
SENTIDO DE LA SESIÓN.
1. Tomar en cuenta las leyes de Economía.
a) Maximizar.
b) Elegir la especialización.
c) Buscar el equilibrio.
Diferencia de los siguientes conceptos.
HISTORIA ECONÓMICA.
Explica como se llega de la economía natural a la economía .
HISTORIA DE LA TEORIA ECONÓMICA.
De la Historia del pensamiento económico, necesidad de que la Teoría económica se transforme. Como se origina y como se evoluciona, como se desarrolla la microeconomía y la macroeconomía.
Se clarifica entonces el concepto de producción, entendiéndose como organización social a partir de los recursos disponibles, los bienes y servicios que se requieren para satisfacer sus necesidades.
MENSAJE.
Dentro de nuestro proyecto de vida, ir transformando nuestra economía natural a una economía razonada a través de las tres leyes de la economía.
(Blanca E. Torres Mtz.)
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA Y ORGANIZACIÓN SOCIAL.
Iniciamos la clase con la presentación de la presentación de la Bitácora elaborada por los compañeros Norma y Ricardo. Norma inicio primero, el grupo no se encontraba completo al comienzo de la clase sin embargo no tardaron mucho en llegar los compañeros que faltaban.
La Bitácora que leyó la compañera Norma hizo mayor referencia a las aportaciones que hicieron algunos compañeros en la clase pasada mencionando cada una ellas y el nombre de quien había hecho alguna reflexión.
Enseguida Ricardo compartió su Bitácora en la cual compartió los puntos más importantes de la clase. Al terminar dimos comentarios de ambas bitácoras notando un avance significativo en la presentación del trabajo de Norma aunque faltara clarificar unos cuantos conceptos, fue llevada con una mejor redacción.
Marco nos recordó que en Bitácoras pasadas retomábamos recomendaciones y tareas, el maestro guía el análisis de las Bitácoras haciéndonos ver que ambos trabajos se complementan y que a ambos les recomendaba realizar una reflexión.
El maestro retoma acerca del motivo de la restauración de la Evaluación y su importancia, Marco toma la palabra concluyendo que el motivo es que nos hace crecer, para ajustar la evaluación a los objetivos y reglas establecidas, el maestro reafirma este comentario y ve la importancia de nuestra formación como maestros. Preparándonos de forma universal y particular como docentes para servir de mejor manera a nuestra comunidad.
Refiriéndose a ambos les pregunta cual fue le mensaje final que nos transmite, se hace las correcciones pertinentes a cada uno.
De ahí se hacen sugerencias sobre la entrega de la bitácora, Marco de manera oportuna sugiere meterlo a una página de Internet, se acepta la propuesta tomando en cuenta acuerdos y retomando tareas.
Pasamos al punto de las noticias participando los siguientes compañeros; Margarita con la noticia acerca del desempleo y fábrica automotrices analizando y reflexionando que las economías sociales resultan facturadas bajando los niveles de vida, Blanca sobre la nueva aparición de la Influenza en América Latina (Argentina). Ramiro sobre los narcotraficantes concretizándolo en Michoacán, Lupita sobre la lista de las personas involucradas en la guardería de Sonora, personas que pertenecen a panistas y priiestas, así como de la situación de honduras.
Inicio tema titulado Introducción a la Economía y Organización Social.
La Sociedad necesita producir para satisfacer sus necesidades, la ciencia económica explica el fenómeno económico, es decir el fenómeno de la producción y lo que esto implica,
La ciencia económica explica el fenómeno económico, es decir el fenómeno de la producción y lo que esto implica, estudia el conjunto de condiciones que hacen posible el proceso de producción, distribución e intercambio.
El proceso de consumo garantiza la reproducción y la existencia de material del hombre y de la sociedad debido a la escasez de estos bienes.
La Teoría Económica pura explica a partir de la escasez la cual se desarrolla en el proceso económico de la producción y de el se derivan leyes reglas y principios.
El primer elemento que explica la ciencia económica es el fenómeno de la escasez (carencia o insuficiencia de un bien que garantice la reproducción y la existencia del ser nuevo y la sociedad.
Por eso la importancia de comprender la naturaleza humana su parte biológica, su parte psíquica, social es decir que tenemos que atender.
La escasez produce necesidades, es importante entender lo que son las necesidades.
Se nos pregunta al grupo ¿Qué es una necesidad? Hay participación de los compañeros,
El maestro nos amplia el significado de la necesidad, nos vemos obligados a reponer con ayude a reponer el equilibrio, descubriendo que tiene producir y viendo que se quiere producir y viendo que se quiere producir y ver con que se dispone.
El primer recurso es el propio ser humano, porque el hombre es un ser comunicativo y manifiesta su Itnez político para transformar sus contornos, sus recursos.
Los recursos naturales, el espacio que ocupa el ser humano, esta interrelación entre ser humano y recursos disponibles generan un conocimiento de lo que tenemos, el conocimiento no es abstracto sino de lo que nos rodea.
El conocimiento del proceso educativo nos ayude a conocer todo lo que nos rodea y nos ayuda a saber como transformar para producir.
Los bienes y servicios que nos ayuden a satisfacer nuestras necesidades. Es decir usar los recursos de manera eficiente siendo así como surge la primera ley económica, y lo tanto tenemos lo siguiente:
1. Tenemos que maximizar el uso de los recursos.
Maximizar un conjunto de posibilidades y lo que tengo que utilizar con la mejor posibilidad.
Aprender a jerarquizar, seleccionar para poder elegir la mejor oportunidad.
2.- Segunda regla: El costo de oportunidad, dónde tengo la mejor oportunidad para triunfar.
3.- Tercera regla que se mantenga el equilibrio en los niveles de producción.
Costo de oportunidad, mantener el equilibrio oportunidad para desarrollar un proyecto.
Por eso la escuela es importante.
Resultado de una dinámica social, la cual no podemos parar pero que hay que conocer:
• Se habre comentarios sobre la crisis.
• Se comenta sobre la necesidad de la información.
La Dinámica social tenemos que conocerla, la escuela no esta fuera de lo social.
Marcos aporta conocer para hacer algo.
Escuela del mercado nos lleva al intercambio y a la competitividad.
1.- Relación de intercambio.
2.- Relación de competencia.
3.- Economía monetaria.
Se empieza una nueva complejidad.
Es fundamental que existan dos elementos.
1.- Reconocimiento de la propiedad.
2.- Reconocimiento de la Libertad. Permite la elección de la competencia.
Elegir los procesos de intercambio.
Para llevar los procesos sociales de intercambio, se explica los conceptos de microeconomía y macroeconomía y la aparición de ingresos.
SENTIDO DE LA SESIÓN.
1. Tomar en cuenta las leyes de Economía.
a) Maximizar.
b) Elegir la especialización.
c) Buscar el equilibrio.
Diferencia de los siguientes conceptos.
HISTORIA ECONÓMICA.
Explica como se llega de la economía natural a la economía .
HISTORIA DE LA TEORIA ECONÓMICA.
De la Historia del pensamiento económico, necesidad de que la Teoría económica se transforme. Como se origina y como se evoluciona, como se desarrolla la microeconomía y la macroeconomía.
Se clarifica entonces el concepto de producción, entendiéndose como organización social a partir de los recursos disponibles, los bienes y servicios que se requieren para satisfacer sus necesidades.
MENSAJE.
Dentro de nuestro proyecto de vida, ir transformando nuestra economía natural a una economía razonada a través de las tres leyes de la economía.
lunes, 20 de julio de 2009
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA
Miércoles 15 de julio de 2009.
Bitácora de la clase de economía.
Casi se cumplen con los acuerdos establecidos de la primera clase; estábamos la gran mayoría de los compañeros cuando el profesor llego al salón de clase.
Después de unos momentos Norma inicio con la lectura de su bitácora al termino de su lectura se le hicieron algunos reflejos para corrección de la misma, se le dio a conocer su mejoría en la redacción y lectura de su bitácora tomando como referencia la clase del año pasado. El segundo en leer su bitácora fue el compañero Ricardo también se le hicieron algunas observaciones para la corrección de la bitácora. Por ejemplo en la definición de economía y los recursos con los que cuenta el ser humano para cubrir sus necesidades y por ultimo falto que nos comentaran el mensaje con el que se quedaron de la clase o se lo aprendido.
El profesor comento que debemos prepararnos personal y universalmente para desarrollarnos como seres humanos para servir a nuestra comunidad. Nuestra compañera Amelia pide la palabra para al profesor por que tenia la inquietud de expresar de que si nos pasábamos nuestras bitácoras en fotocopia al final del curso nos llenaríamos de muchas hojas. Marco pide la palabra para sugerir que se puede abrir un bloc para subir nuestra bitácora a la red y así evitar la acumulación de hojas. El profesor sugiere que las dos opciones están perfectas refiriéndose a la copia y al bloc de la red también hizo el comentario de que las tareas del grupo están enfocadas al bien común.
En seguida empezamos con la revisión de tareas se dio diez minutos para que de forma voluntaria se comentara la noticia que habíamos escuchado, leído o visto en la tv o el internet. La primera en participar fue Margarita; compartió que en el encabezado de un periódico que hablaba sobre el desempleo en el mundo. Hizo el comentario de que nos falta una economía sana y que esto nos lleva como sociedad a bajos niveles de vida. Por último dijo que en esta ciclo escolar bajo el número de inscripciones de alumnas en el colegio en donde trabaja. Por la pérdida de empleos de sus padres y aunque se les ofreció becas no se pudieron quedar, el segundo lugar en participar fue Blanquita a ella le preocupa la pandemia o enfermedad de la influencia y como en otros países a niños y mujeres embarazadas les están dando cuidados específicos para evitar enfermarse. Siente la necesidad de informarse bien por la cuestión que en nuestro país se hablaba de una estrategia político quiere saber si se refiere al calentamiento global de nuestro planeta el brote de nuevas enfermedades. La sicosis vuelve a surgir no tiene un análisis por qué se siente confundida, el tercer participante fue Ramiro y nos platico que en su estado se está viviendo ataques de narcotraficantes que se hacen llamar la familia no sabe si se debe por que se llevaron al presidente o porque agarraron a uno de los líderes de la banda de narcotraficantes, le surge la duda si es más una cuestión económica o cuestión de los dirigentes, Lupita fue la cuarta participante ella compartió que se dio a conocer la lista de los involucrados en la cuestión de la guardería de Sinaloa dijo que los involucrados directos fuero los partidos políticos, familiares del presidentes por eso les dieron tiempo de salir del país o ampararse por medio de las leyes, por ultimo compartió que las guarderías que pone el gobierno no tienen un seguimiento por que no había un seguimiento por que existen algunas que están cobrando por cuidar a los niños entre entre $300 y $ 500 por niño cuando el servicio debería de ser gratuito. Estábamos a punto de entrar en materia cuando Marco dice momento profe ya tengo la dirección del bloc. El profesor le pidió que la escribiera en el pizarrón y es la siguiente: http://economiainercultural .blogspot.com, blanquita toma la palabra para preguntar entonces como le hacemos para subirlo en tones marco sencillamente le contesta que una vez pasada a limpio en computadora se la hiciéramos llegar a través de la USB y que el con mucho gusto las subiría. “esto quedo como acuerdo dar nuestra bitácora a Marco para que el la subiera al bloc”. Después de la toma de acuerdo nos adentramos en la materia de:
INTRODUCCION A LA ECONOMIA
Los recursos son escasos o simplemente no los hay entonces la sociedad necesita producirlos para cubrir sus necesidades.
La economía es la ciencia o conjunto que trata de explicar la producción y lo que esto implica la ciencia económica explica el conjunto que hace posible la producción distribución, el intercambio de consumo. Es el proceso que garantiza la producción y reproducción del ser hombre de su existencia material. Debido a la escasez de estos bienes da lugar al primer elemento de la ciencia económica pura que trata de la escasez como proceso económico de la producción. Se derivan leyes, reglas y principios que lo primero que nos explica es el fenómeno de la escasez como carencia o la insuficiencia de un bien que garantiza la reproducción del ser humano en sociedad. Ejemplo cuando estas acostado sin hacer nada se está gastando energía que futuramente hay que recuperar. En la clase pasada hablábamos de la propia naturaleza humana que es biológica, psíquica, social como consecuencia nos lleva a ala política y a la historia en nuestra biología debemos reponer garantizarla reproducción del ser hombre busca de definir las necesidades o ruptura entre lo psíquico, social. En nuestra sociedad necesitamos de bienes y recursos tenemos que procesar dar lugar a lo básico; las necesidades son la ruptura de un equilibrio biológico psíquico o social que nos vemos obligados a reponer para recuperar el equilibrio. Ante la necesidad el ser humano se comunica con otros seres humanos para ver cómo se va a recuperar ese equilibrio y de que recursos se dispone en primer lugar el primer recurso con que cuenta el hombre es el hombre mismo por que tiene el recurso de comunicarse eso lo hace un ser social con intereses políticos de garantizar su existencia para ello cuenta con los recursos naturales en el espacio en que ocupa ese hombre o esa sociedad. A esa interrelación que se da entre el ser humano y recurso se genera el proceso de producción con el cual se organiza para llevar a cabo el proceso de producción para la satisfacción de sus necesidades.
En la educación es importante el conocimiento que nos rodea para poder aprovechar con lo que se dispone; el ser humano busca promover el conocimiento sobre los recursos para optimizar su conocimiento. Esto nos lleva a producir bienes y servicios con los cuales podemos satisfacer nuestras necesidades en esta primera interrelación del hombre con otro hombre surge la primera ley económica el hombre debe aprovechar al máximo los recursos con los que dispone por eso se busca el máximo beneficio con el mínimo esfuerzo posible. La segunda ley se tiene que maximizar de un conjunto de actividades para optimizar el esfuerzo, se busca una selección para poder elegir lo mejor de una oportunidad. El tercer principio o ley busca que se mantenga el equilibrio se debe buscar que este proceso de producción se mantenga. No se debe de perder de vista el equilibrio social e individual de los medios que se dispone y el gasto de ellos.
Requerimos de conocer la naturaleza en general y la naturaleza del hombre para poder obtener el mayor beneficio de los recursos que obtenemos para así conseguir el mayor beneficio posible.
En la especialización del trabajo contamos con el trabajo simple y el trabajo complejo:
El trabajo simple se define como un modo de la división del trabajo.
El trabajo complejo genera una nueva división del trabajo es capaz de replantear o reformular esa división de trabajo.
Tanto el trabajo simple como el trabajo complejo se complementan cuando hay mas producción y con eso se trasforma la calidad de vida teniendo como resultado de esa productividad la organización social que se expresa como el proceso productivo más eficiente. La dinámica del trabajo simple y el trabajo complejo es un proceso específicamente productivo. La creación de nuevas necesidades es el resultado de la diversificación, amplificación o crecimiento en la producción. Con esto se entiende que cuando al ser humano se le adiestrado de vuelve habilidoso.
Surgen dos ramas que tratan de explicar la dinámica social y son la historia económica y la historia del pensamiento económico como consecuencia surge la microeconomía y la macroeconomía y posteriormente el desarrollo económico.
La microeconomía surge el mercado como fuente de ingreso del trabajo de la tierra, el capital y la capacidad de organizar también de los factores de producción que es la propiedad que dispone un individuo que puede disponer para intercambiarlo para obtener un ingreso.
La macroeconomía nos dice de cómo funciona la economía moderna que es el tránsito de una economía natural a una economía de especialización del trabajo que implica el intercambio.
Ejemplo: lo que se produce se intercambia por una posibilidad de trece alternativas de intercambio de competencia.
Intercambio de competencia en los aspectos monetarios.
En el consumo racional existen dos elementos fundamentales uno de ellos es el reconocimiento de la propiedad y el otro la libertad esta entendida como la que permite la elección de la competencia.
Sentido de la sesión o mensaje:
Marco: buscar optimizar los recursos y el costo de oportunidad.
Blanquita: individual o comunitario llevan un proyecto de vida.
Margarita: la economía es muy importante para el ser humano.
Con lo que me quedo de la clase o mi mensaje: el mercado me hace creer que si se consume se existe y sino el ser humano pasa desapercibido en segundo lugar es casi imposible creer que desde el inicio de nuestra historia nos vamos dando a la tarea de ir cubriendo nuestras necesidades biológicas y ahora con el paso del tiempo con los recurso y servicios con los que se cuenta cada vez se van creando diferentes productos y no tan necesarios para poder vivir en el caso del internet y el celular.
Bitácora de la clase de economía.
Casi se cumplen con los acuerdos establecidos de la primera clase; estábamos la gran mayoría de los compañeros cuando el profesor llego al salón de clase.
Después de unos momentos Norma inicio con la lectura de su bitácora al termino de su lectura se le hicieron algunos reflejos para corrección de la misma, se le dio a conocer su mejoría en la redacción y lectura de su bitácora tomando como referencia la clase del año pasado. El segundo en leer su bitácora fue el compañero Ricardo también se le hicieron algunas observaciones para la corrección de la bitácora. Por ejemplo en la definición de economía y los recursos con los que cuenta el ser humano para cubrir sus necesidades y por ultimo falto que nos comentaran el mensaje con el que se quedaron de la clase o se lo aprendido.
El profesor comento que debemos prepararnos personal y universalmente para desarrollarnos como seres humanos para servir a nuestra comunidad. Nuestra compañera Amelia pide la palabra para al profesor por que tenia la inquietud de expresar de que si nos pasábamos nuestras bitácoras en fotocopia al final del curso nos llenaríamos de muchas hojas. Marco pide la palabra para sugerir que se puede abrir un bloc para subir nuestra bitácora a la red y así evitar la acumulación de hojas. El profesor sugiere que las dos opciones están perfectas refiriéndose a la copia y al bloc de la red también hizo el comentario de que las tareas del grupo están enfocadas al bien común.
En seguida empezamos con la revisión de tareas se dio diez minutos para que de forma voluntaria se comentara la noticia que habíamos escuchado, leído o visto en la tv o el internet. La primera en participar fue Margarita; compartió que en el encabezado de un periódico que hablaba sobre el desempleo en el mundo. Hizo el comentario de que nos falta una economía sana y que esto nos lleva como sociedad a bajos niveles de vida. Por último dijo que en esta ciclo escolar bajo el número de inscripciones de alumnas en el colegio en donde trabaja. Por la pérdida de empleos de sus padres y aunque se les ofreció becas no se pudieron quedar, el segundo lugar en participar fue Blanquita a ella le preocupa la pandemia o enfermedad de la influencia y como en otros países a niños y mujeres embarazadas les están dando cuidados específicos para evitar enfermarse. Siente la necesidad de informarse bien por la cuestión que en nuestro país se hablaba de una estrategia político quiere saber si se refiere al calentamiento global de nuestro planeta el brote de nuevas enfermedades. La sicosis vuelve a surgir no tiene un análisis por qué se siente confundida, el tercer participante fue Ramiro y nos platico que en su estado se está viviendo ataques de narcotraficantes que se hacen llamar la familia no sabe si se debe por que se llevaron al presidente o porque agarraron a uno de los líderes de la banda de narcotraficantes, le surge la duda si es más una cuestión económica o cuestión de los dirigentes, Lupita fue la cuarta participante ella compartió que se dio a conocer la lista de los involucrados en la cuestión de la guardería de Sinaloa dijo que los involucrados directos fuero los partidos políticos, familiares del presidentes por eso les dieron tiempo de salir del país o ampararse por medio de las leyes, por ultimo compartió que las guarderías que pone el gobierno no tienen un seguimiento por que no había un seguimiento por que existen algunas que están cobrando por cuidar a los niños entre entre $300 y $ 500 por niño cuando el servicio debería de ser gratuito. Estábamos a punto de entrar en materia cuando Marco dice momento profe ya tengo la dirección del bloc. El profesor le pidió que la escribiera en el pizarrón y es la siguiente: http://economiainercultural .blogspot.com, blanquita toma la palabra para preguntar entonces como le hacemos para subirlo en tones marco sencillamente le contesta que una vez pasada a limpio en computadora se la hiciéramos llegar a través de la USB y que el con mucho gusto las subiría. “esto quedo como acuerdo dar nuestra bitácora a Marco para que el la subiera al bloc”. Después de la toma de acuerdo nos adentramos en la materia de:
INTRODUCCION A LA ECONOMIA
Los recursos son escasos o simplemente no los hay entonces la sociedad necesita producirlos para cubrir sus necesidades.
La economía es la ciencia o conjunto que trata de explicar la producción y lo que esto implica la ciencia económica explica el conjunto que hace posible la producción distribución, el intercambio de consumo. Es el proceso que garantiza la producción y reproducción del ser hombre de su existencia material. Debido a la escasez de estos bienes da lugar al primer elemento de la ciencia económica pura que trata de la escasez como proceso económico de la producción. Se derivan leyes, reglas y principios que lo primero que nos explica es el fenómeno de la escasez como carencia o la insuficiencia de un bien que garantiza la reproducción del ser humano en sociedad. Ejemplo cuando estas acostado sin hacer nada se está gastando energía que futuramente hay que recuperar. En la clase pasada hablábamos de la propia naturaleza humana que es biológica, psíquica, social como consecuencia nos lleva a ala política y a la historia en nuestra biología debemos reponer garantizarla reproducción del ser hombre busca de definir las necesidades o ruptura entre lo psíquico, social. En nuestra sociedad necesitamos de bienes y recursos tenemos que procesar dar lugar a lo básico; las necesidades son la ruptura de un equilibrio biológico psíquico o social que nos vemos obligados a reponer para recuperar el equilibrio. Ante la necesidad el ser humano se comunica con otros seres humanos para ver cómo se va a recuperar ese equilibrio y de que recursos se dispone en primer lugar el primer recurso con que cuenta el hombre es el hombre mismo por que tiene el recurso de comunicarse eso lo hace un ser social con intereses políticos de garantizar su existencia para ello cuenta con los recursos naturales en el espacio en que ocupa ese hombre o esa sociedad. A esa interrelación que se da entre el ser humano y recurso se genera el proceso de producción con el cual se organiza para llevar a cabo el proceso de producción para la satisfacción de sus necesidades.
En la educación es importante el conocimiento que nos rodea para poder aprovechar con lo que se dispone; el ser humano busca promover el conocimiento sobre los recursos para optimizar su conocimiento. Esto nos lleva a producir bienes y servicios con los cuales podemos satisfacer nuestras necesidades en esta primera interrelación del hombre con otro hombre surge la primera ley económica el hombre debe aprovechar al máximo los recursos con los que dispone por eso se busca el máximo beneficio con el mínimo esfuerzo posible. La segunda ley se tiene que maximizar de un conjunto de actividades para optimizar el esfuerzo, se busca una selección para poder elegir lo mejor de una oportunidad. El tercer principio o ley busca que se mantenga el equilibrio se debe buscar que este proceso de producción se mantenga. No se debe de perder de vista el equilibrio social e individual de los medios que se dispone y el gasto de ellos.
Requerimos de conocer la naturaleza en general y la naturaleza del hombre para poder obtener el mayor beneficio de los recursos que obtenemos para así conseguir el mayor beneficio posible.
En la especialización del trabajo contamos con el trabajo simple y el trabajo complejo:
El trabajo simple se define como un modo de la división del trabajo.
El trabajo complejo genera una nueva división del trabajo es capaz de replantear o reformular esa división de trabajo.
Tanto el trabajo simple como el trabajo complejo se complementan cuando hay mas producción y con eso se trasforma la calidad de vida teniendo como resultado de esa productividad la organización social que se expresa como el proceso productivo más eficiente. La dinámica del trabajo simple y el trabajo complejo es un proceso específicamente productivo. La creación de nuevas necesidades es el resultado de la diversificación, amplificación o crecimiento en la producción. Con esto se entiende que cuando al ser humano se le adiestrado de vuelve habilidoso.
Surgen dos ramas que tratan de explicar la dinámica social y son la historia económica y la historia del pensamiento económico como consecuencia surge la microeconomía y la macroeconomía y posteriormente el desarrollo económico.
La microeconomía surge el mercado como fuente de ingreso del trabajo de la tierra, el capital y la capacidad de organizar también de los factores de producción que es la propiedad que dispone un individuo que puede disponer para intercambiarlo para obtener un ingreso.
La macroeconomía nos dice de cómo funciona la economía moderna que es el tránsito de una economía natural a una economía de especialización del trabajo que implica el intercambio.
Ejemplo: lo que se produce se intercambia por una posibilidad de trece alternativas de intercambio de competencia.
Intercambio de competencia en los aspectos monetarios.
En el consumo racional existen dos elementos fundamentales uno de ellos es el reconocimiento de la propiedad y el otro la libertad esta entendida como la que permite la elección de la competencia.
Sentido de la sesión o mensaje:
Marco: buscar optimizar los recursos y el costo de oportunidad.
Blanquita: individual o comunitario llevan un proyecto de vida.
Margarita: la economía es muy importante para el ser humano.
Con lo que me quedo de la clase o mi mensaje: el mercado me hace creer que si se consume se existe y sino el ser humano pasa desapercibido en segundo lugar es casi imposible creer que desde el inicio de nuestra historia nos vamos dando a la tarea de ir cubriendo nuestras necesidades biológicas y ahora con el paso del tiempo con los recurso y servicios con los que se cuenta cada vez se van creando diferentes productos y no tan necesarios para poder vivir en el caso del internet y el celular.
viernes, 17 de julio de 2009
INTRODUCCIÓN Y DEFINICIÓN DE ECONOMÍA
Alumno: José Ricardo vera Gómez
Especialidad ciencias sociales 7
Economía I
Bienvenidos compañeros nuevamente al intercultural del verano 2009.
En esta ocasión nos toco la bitácora a mi compañera Norma y a mí de la materia de economía I del profesor Córdoba.
Comenzamos con el objetivo de la economía: es estudiar la correcta distribución de los recursos escasos para satisfacer las necesidades del ser humano. En otras palabras, analiza la relación entre los recursos, que son de carácter limitado y las necesidades, que son de carácter ilimitado.
Continuamos con las reglas de la clase o del curso:
Derecho y obligación a equivocarnos, cada persona es tan valioso como los demás, en circunstancias y en sus saberes, compartir mis saberes, reflexión y análisis, tolerancia y puntualidad.
Se hablo del ser humano como trasciende en la vida que es un ser histórico e irrepetible, que las personas nos respeten tal como somos, así como escuchar opiniones para que mi entendimiento sea amplio y a la vez comparta mis saberes.
Después se hablo del plan de trabajo y el programa que vamos a llevar en el curso, metas que debemos alcanzar así mismo nos dejo un trabajo de 4 o 5 cuartillas del tema “el entorno económico en el que nos movemos.
Continuamos con la forma de evaluar para esto el profesor dijo que formáramos 3 equipos de 4 y que los puntos a calificar eran los siguientes: participación activa, compartir saberes, tareas, noticias, bitácora, puntualidad, trabajo final.
Donde empezamos a debatir por equipos que mas convenía a las necesidades de cada quien, Guadalupe empezó apuntar en el pizarrón los porcentajes y llegamos a la conclusión como queríamos que se nos calificara y quedo de la siguiente manera.
Acreditación: participación activa 30%, compartir saberes 20%, tareas 10%, noticias 10%, bitácora 15%, trabajo final 15%, llegando a una determinación el grupo de cómo se acreditaba el semestre y el profesor estuvo de acuerdo.
El profesor continuó con la definición de la economía: como la ciencia que estudia la asignación más conveniente de los recursos escasos de una sociedad o país para la obtención de un conjunto en objetivos.
Continuamos con el proceso social: que nos explicaba el profesor que tiene el propósito el producir bienes y servicios que requiere la comunidad para satisfacer sus necesidades ya que estos son escasos en donde el producir significa distribuir la producción entre los que participaron en la producción, el intercambio y el consumo que es finalmente la satisfacción de necesidades del ser humano.
Al final de la clase el profesor pregunto a cuatro de mis compañeros que opinión tenia de la clase
Para finalizar si me gustaría dejar una reflexión sobre este tema que nos interesa a todos y me gustaría compartir con ustedes sobre la economía en México:
La economía mexicana se ha desarrollado dentro de un sistema capitalista dependiente y atrasado. Por ello, una de las condiciones esenciales para el desarrollo económico del país lo constituye la independencia económica.
Todo esto lo evidencia tanto la estructura económica como la social. México se ha vuelto un subordinado que esta a expensas de la potencia que es EUA, y mas que copiar estilos de vida, desarrollos tecnologías, etc., debería hacer retrospectiva a sí mismo como nación y evolucionar en todos sentidos para lograr un beneficio colectivo para nuestro pais.
ORGANIZACIÓN Y DEFINICIÓN DE ECONOMÍA
N°1 NORMA BANTE VELAZQUEZ
C. SOCIALES.
ECONOMIA.
15 DE JULIO DEL 2009.
Al empezar la clase el maestro hizo una serie de preguntas tales como desarrollar o establecer un objetivo en el cual tiene una meta y un propósito que nos ayuda a crecer, evolucionar, contribuir y buscar un proceso de organización como son las reglas básicas que adquirimos en la participación y el derecho a equivocarse, tener la tolerancia de escuchar ya que el ser humano es capaz de hacer las cosas, de sentir, de pensar, tener interés personal, interés común de ser historia. Cuya finalidad es generar un marco de respeto como es la aceptación hacia los compañeros ya que somos diferentes en el proceso comunicativo de acercarnos, entender y poder crear el interés común y los saberes que se van presentando o desarrollando en nuestra comunidad. Para poder lograr o cumplir estos objetivos se fueron planteando las siguientes reglas como son cumplir nuestros saberes, un desarrollo de reflexión y análisis ser puntuales al compromiso acordado. Antes de ponernos de acuerdo el maestro pregunto cuantas clases son y llegamos a la conclusión que son siete pero menos hoy nos queda seis clases. Después nos empezó hablar sobre el breve ensayo económico que nos rodea las principales económicas como son la micro economía (funciona el proceso económico), la macro economía (funciona el proceso económico en un país), nos dijo que más adelante nos lo explicaría, regresamos a la evaluación ya que esto sería un soporte. Formamos equipos de tres para ponernos de acuerdo de cómo sería nuestro porcentaje a cada punto para tener una totalidad del 100% al terminar cada equipo dio su punto de vista, nuestra compañera Lupita nos hizo el favor de pasar al frente y anotar en el pizarrón, cada uno de los puntos con sus respectivos porcentajes que cada equipo dio su punto de vista, pero no llegamos a ningún acuerdo y por lo tanto nos volvimos a reunir y se tomó la siguiente decisión.
Como primer punto pusimos:
1°Participación Activa. 30%
2°Aportaciones. 20%
3°Tareas. 10%
4°Noticias. 10%
5°Bitácora. 15%
6°Trabajo Final de tres a cinco cuartillas. 15%
El maestro nos dio la definición economía: Es la distribución de la riqueza que rige la sociedad, administración de los bienes, lo que mantiene estable un país, resultado de la producción, la base de la organización, sustento de un país o familia. El proceso social nos lleva a un conjunto de condiciones históricas, geográficas, sociales.
Proceso social para producir debe haber una organización social esto nos lleva a un proceso histórico. Ya que tenemos recursos disponibles que son:
1° El ser humano (es más valioso por su cultura ya que expresa el saber, el sentir, pensar y hacer.
2° Los recursos naturales (ríos, mares, animales, plantas, minerales, etc.)
Todo esto es un periodo histórico y un proceso geográfico.
Mensaje dado por mis compañeros al final de la clase:
Ramiro: La economía es tomada como recurso primario del proceso hacia nosotros como la cultura.
Raquel: Valorar la cultura.
Marco: Considerar lo que consumimos.
Guadalupe: Necesidad de algo para producir.
Conclusión: Todos aportamos en clase ya que el maestro nos motiva a decir lo que pensamos y sentimos sobre el tema con la finalidad de aprender y estar seguros de sí mismos…..
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